Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Sử dụng phương pháp sinh test để kiểm thử chương trình lập trình trong dạy học và bồi dưỡng học sinh THPT" nhằm tạo ra nguồn tài liệu tham khảo cho giáo viên giảng dạy bộ môn tin học về phương pháp tạo test để kiểm thử chương trình; Góp phần nâng cao kết quả kết quả học tập và dạy học của giáo viên và học sinh; Giúp giáo viên, học sinh tự đánh giá các chương trình mình viết, tạo hưng phấn trong lập trình, tìm ra được giải thuật tối ưu, đáp ứng yêu cầu bài toán. | SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CỜ ĐỎ - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Ò tµi SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SINH TEST ĐỂ KIỂM THỬ CHƯƠNG TRÌNH LẬP TRÌNH TRONG DẠY HỌC VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH THPT Bé m n Tin häc Người viết Hoàng Thanh Hà Chu Thị Quỳnh Nga Tổ chuyên môn Toán tin Năm thực hiện 2022 Số điện thoại 0983 807 246 0373 697 113 Năm học 2021 - 2022 Gi o viªn Phan ThÞ Dung MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 I. Lý do chọn đề tài . 1 II. Mục tiêu và điểm mới của đề tài . 1 III. Đối tượng nghiên cứu và ứng dụng . 1 IV. Phương pháp nghiên cứu. 2 V. Ý nghĩa và đóng góp của đề tài . 2 PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU. 3 I. Cơ sở khoa học . 3 II. Giải pháp . 3 1. Sinh mảng số nguyên ngẫu nhiên . 3 2. Sinh mảng tỉ lệ 1 1. 5 3. Sinh mảng tỉ lệ 1 K . 9 4. Sinh ngẫu nhiên theo khoảng . 12 5. Sinh ngẫu nhiên tăng . 12 6. Sinh hoán vị ngẫu nhiên . 13 7. Sinh ngẫu nhiên đều . 14 8. Sinh ngẫu nhiên tệp cấp số cộng . 16 9. Sinh ngẫu nhiên mảng đối xứng . 17 10. Sinh số độ cao H . 18 III. Nhận xét kết quả sau khi thực hiện đề tài . 19 1. Về năng lực làm bài. 19 2. Thực nghiệm sư phạm . 19 3. Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm . 19 PHẦN III. KẾT LUẬN . 21 I. Về mặt lý thuyết và thực tiễn . 21 II. Phạm vi áp dụng hạn chế hướng phát triển và kiến nghị . 21 Tài liệu tham khảo . 22 2 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài Khi ta vừa đọc nội dung yêu cầu của một bài toán trong tin học một thuật giải lập tức nảy sinh trong đầu giải thuật đó thường được gọi là giải thuật tự nhiên và chúng ta bắt tay vào viết chương trình cho bài toán đó với ngôn ngữ lập trình mà chúng ta đã lựa chọn. Kết quả thu được khi chạy chương trình với những bộ dữ liệu đơn giản mà chúng ta tự suy nghĩ để test hoặc sử dụng các bộ test ví dụ. Tuy nhiên kết quả này chỉ là tương đối là đúng hoặc sai. Để đánh giá giải thuật sử dụng đã đáp ứng yêu cầu của bài toán hay chưa hoặc là lỗi giải thuật hay kém hiệu quả theo nghĩa chương trình đòi hỏi quá nhiều bộ nhớ chạy quá lâu hay sai kết quả thì chúng ta cần có những bộ test chuẩn đủ lớn để kiểm
