Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Vận dụng mô hình Lớp học đảo ngược trong dạy học trực tuyến hoặc trực tiếp nhằm phát huy tính tích cực, phát triển năng lực học sinh qua dạy học chủ đề Tin học và đời sống, Tin học 10" nhằm xây dựng cơ sở lí luận và thực tiễn về dạy học theo mô hình Lớp học đảo ngược; Đề xuất giải pháp dạy học theo mô hình Lớp học đảo ngược cho hình thức dạy học trực tuyến hoặc trực tiếp một cách phù hợp. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC TRONG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN HOẶC TRỰC TIẾP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TIN HỌC VÀ ĐỜI SỐNG TIN HỌC 10 Lĩnh vực Tin học SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲ HỢP SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC TRONG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN HOẶC TRỰC TIẾP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TIN HỌC VÀ ĐỜI SỐNG TIN HỌC 10 Lĩnh vực Tin học Giáo viên thực hiện Nguyễn Thị Hoa Lâm Tổ bộ môn Toán - Tin Năm thực hiện 2021 2022 ĐTDĐ 0965 609 324 MỤC LỤC PHẦN A ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lí do chọn đề tài. 1 2. Mục đích nghiên cứu. 2 3. Đối tượng phạm vi nghiên cứu . 2 4. Nhiệm vụ nghiên cứu . 2 5. Phương pháp nghiên cứu. 2 6. Đóng góp của đề tài . 3 7. Tính mới của đề tài . 3 PHẦN B NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . 4 I. Cơ sở khoa học . 4 1. Cơ sở lí luận . 4 . Mô hình Lớp học đảo ngược Flipped Classroom . 4 . Đặc điểm của mô hình Lớp học đảo ngược . 4 . Tác dụng của mô hình Lớp học đảo ngược . 6 . Ưu điểm của mô hình Lớp học đảo ngược . 7 . Các bước thực hiện mô hình Lớp học đảo ngược . 9 . Cách thức đánh giá . 9 2. Cơ sở thực tiễn . 10 II. Thực trạng dạy học của giáo viên và kĩ năng học tập của học sinh . 10 1. Tổ chức điều tra . 10 2. Kết quả điều tra . 14 . Kết quả điều tra dành cho giáo viên . 14 . Kết quả điều tra dành cho học sinh. 15 3. Nhận xét . 17 III. Vận dụng mô hình Lớp học đảo ngược dạy học chủ đề Tin học và đời sống . 17 1. Hoạt động học tập trước giờ lên lớp . 17 . Mục tiêu cần đạt. 17 . Tiến trình tổ chức hoạt động . 18 2. Hoạt động học tập trong giờ lên lớp . 20 . Mục tiêu cần đạt. 20 . Tiến trình tổ chức hoạt động . 20 3. Hoạt động học tập sau giờ lên lớp . 30 . Mục tiêu cần đạt. 30 . Tiến trình tổ chức hoạt động . 30 IV. Thực nghiệm sư phạm . 30 1. Mục đích thực nghiệm . 30 2. Phương pháp thực nghiệm . 30 3. Đối tượng thực nghiệm . 30 4. .
