Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Khai thác vẻ đẹp Toán học trong dạy học chủ đề thể tích khối đa diện góp phần phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh lớp 12" nhằm tìm hiểu, tập hợp các bài toán điển hình về thể tích khối đa diện và giải quyết theo hướng khai thác vẻ đẹp toán học nhằm phát huy năng lực Toán học và phẩm chất cho học sinh lớp 12. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI KHAI THÁC VẺ ĐẸP TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT HỌC SINH LỚP 12 BỘ MÔN TOÁN LĨNH VỰC PHƢƠNG PHÁP SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI KHAI THÁC VẺ ĐẸP TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT HỌC SINH LỚP 12 BỘ MÔN TOÁN LĨNH VỰC PHƢƠNG PHÁP Tác giả Lê Minh Song Tổ bộ môn Toán Tin Năm thực hiện 2022 Số điện thoại 0984751176 Nghệ An - 2022 MỤC LỤC Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .1 2. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu .2 3. Phƣơng pháp nghiên cứu . . 2 4. Nội dung nghiên cứu . .2 5. Đánh giá chung .3 . Đóng góp mới của đề tại 3 . Tính khoa học và tính khả thi của đề tài 3 PHẦN II NỘI DUNG Chƣơng 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN . Tổng quan các nghiên cứu trong nƣớc liên quan đến đề tài .3 . Quan điểm về vẻ đẹp toán học .4 . Quan điểm về dạy học ở trƣờng phổ thông theo hƣớng khai thác vẻ đẹp .8 . Tình hình dạy học Toán theo hƣớng khai thác vẻ đẹp Toán học. .13 . Đề xuất phƣơng án .17 Chƣơng 2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP VÀ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM TRONG DẠY CHỦ ĐỀ THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN THEO HƢỚNG KHAI THÁC VẺ ĐẸP TOÁN HỌC Ở TRƢỜNG THPT . Định hƣớng xây dựng các biện pháp .18 . Một số biện pháp trong dạy học toán theo hƣớng khai thác vẻ đẹp 20 . Chú trọng khai thác nhiều cách giải và sáng tạo .20 . Tăng cƣờng khai thác tính thực tiễn của Toán học .33 . Tăng cƣờng cho học sinh tìm hiểu lịch sử của kiến thức . 38 . Các gợi ý sƣ phạm giúp giáo viên sử dụng hệ thống biện pháp . 42 . Thực nghiệm sƣ phạm trong dạy học chủ đề thể tích theo hƣớng .45 . Mục đích yêu cầu nhiệm vụ nguyên tắc và nội dung thực nghiệm 45 . Thời gian đối tƣợng quy trình phƣơng pháp đánh giá kết quả .46 . Tiến trình thực nghiệm sƣ phạm 47 . Những kết quả thu đƣợc trong quá trình giảng dạy. .47 . Bài học kinh nghiệm . .49 PHẦN III KẾT LUẬN 1. Quá
