Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá thường xuyên trong dạy học môn Toán ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh" nhằm góp phần đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên trong dạy học môn Toán nhằm phát triển năng lực học sinh. Phổ biến và áp cách đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn Toán tại các trường THPT trên địa bàn huyện Hưng Nguyên. | Một số biện pháp đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá thường xuyên trong dạy học môn Toán ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh Môn Toán SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT PHẠM HỒNG THÁI Một số biện pháp đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá thường xuyên trong dạy học môn Toán ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh Môn Toán Tác giả Ngô Công Hữu Năm thực hiện 2021 Số điện thoại 0986739179 MỤC LỤC Phần I. Đặt vấn đề. 1 I. Lí do chọn đề tài. 1 II. Mục đích- nhiệm vụ nghiên cứu. 1 III. Đối tượng - phạm vi nghiên cứu. 2 IV. Phương pháp nghiên cứu. 2 V. Ý nghĩa thực tiễn của đề tài. 2 VI. Tính mới của đề tài. 2 Phần II. Nội dung. 3 I. Cơ sở lí luận. 3 1. Đánh giá trong giáo dục. 3 2. Đánh giá thường xuyên. 7 II. Cơ sở thực tiễn. 12 1. Thực trạng hoạt động kiểm tra thường xuyên môn Toán bậc 10 THPT theo chương trình Toán học hiện hành. 2. Yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông mới 12 môn Toán học ở bậc THPT III. Đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá thường xuyên trong 17 môn Toán học ở trường THPT theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học. 1. Ý tưởng tiến hành đổi mới 15 2. Thiết kế một số hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh 16 trong dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực người học thông qua dạy học chủ đề Vận dụng bài toán tìm giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất của hàm số trong giải quyết các vấn đề thực tiễn 3. Kết quả hoạt động đánh giá. 33 Phần III Kết Luận. 37 I. Một số thành công. 37 II. Một số hạn chế. 38 III. Kiến nghị - đề xuất. 38 DANH MỤC TÀI LIÊU THAM KHẢO. 39 PHỤ LỤC. 40 MỘT SỐ KÍ HIỆU VIẾT TẮT Thứ tự Kí hiệu viết tắt Nội dung 1 THPT Trung học phổ thông 2 GV Giáo viên 3 HS Học sinh 4 GTLN Giá trị lớn nhất 5 GTNN Giá trị nhỏ nhất 6 KTĐG Kiểm tra đánh giá 7 KN Kĩ năng 8 NL Năng lực 9 ĐGTX Đánh giá thường xuyên 10 GQVĐ amp ST Giải quyết vấn đề và sáng tạo 11 TNTL Trắc nghiệm tự luận 12 TNKQ Trắc nghiệm khách quan PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Việc đổi mới
