Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề: hoán vị-chỉnh hợp-tổ hợp, Đại số và Giải tích 11 THPT" nhằm phân tích, xây dựng và thiết kế kế hoạch dạy học chủ đề “Hoán vị - Chỉnh hợp - Tổ hợp” (Đại số và giải tích 11 cơ bản) bằng phương pháp dạy học theo trạm nhằm phát triển các năng lực chung và các năng lực chuyên biệt cho học sinh. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO TRẠM TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HOÁN VỊ - CHỈNH HỢP TỔ HỢP ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 THPT TÁC GIẢ NGUYỄN THỊ MINH MẪN ĐƠN VỊ TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 2 NĂM HỌC 2021 -2022 1 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ . Lý do chọn đề tài Trong công cuộc đổi mới toàn diện ngành giáo dục đổi mới phương pháp dạy học có ý nghĩa quyết định cần được triển khai sớm ở các môn học và cấp học. Các phương pháp dạy học hiện đại đều có mục tiêu trung tâm là người học phát huy năng lực nhận thức độc lập sáng tạo phát hiện và giải quyết vấn đề của người học. Như trong mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 theo quyết định số 711 QĐ-TTg ngày 13 6 2012 đã nêu nền giáo dục của nước ta cần có những đổi mới sâu rộng toàn diện mọi thành tố của quá trình dạy học hướng đến sự hình thành phát triển năng lực và khả năng học tập suốt đời cho học sinh. Định hướng cơ bản của việc đổi mới giáo dục là chuyển từ nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục phát triển toàn diện cả về phẩm chất và năng lực của mỗi học sinh. Trong bối cảnh đó việc tiếp cận học hỏi thể nghiệm và áp dụng các phương pháp dạy học tích cực của mỗi giáo viên để thực hiện được mục tiêu giáo dục là việc có tính chất quyết định đối với sự thành công của công cuộc đổi mới. Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của người học đã được ngành giáo dục thực hiện và triển khai đến từng cấp học. Nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề đó tôi cũng từng bước thay đổi phương pháp theo hướng xây dựng các chủ đề dạy học tìm tòi và vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo hướng tiếp cận năng lực của học sinh. Dạy học chủ đề theo phương pháp dạy học theo trạm là một phương pháp dạy học mở trong đó học sinh được tự lực sáng tạo tích cực hoạt động tham gia giải quyết các nhiệm vụ học tập có cơ hội nâng cao năng lực làm việc cá nhân làm việc theo nhóm phát triển các năng lực chung và năng lực riêng đặc biệt phương pháp này còn kích
