Đề tài "Giúp học sinh phát triển năng lực giải quyết bài toán cực trị của hàm số chứa dấu giá trị tuyệt đối từ một hoạt động trong sách giáo khoa" giúp các em học sinh tìm hiểu nội dung bài học qua khái niệm và ví dụ đơn giản sách giáo khoa đến những bài toán có tính chất nâng cao một cách nhẹ nhàng và hiểu quả nhất. Qua nội dung của đề tài này tôi mong muốn học sinh lớp 12 có thêm tài liệu học tập. | SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài GIÚP HỌC SINH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT BÀI TOÁN CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ CHỨA DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI TỪ MỘT HOẠT ĐỘNG TRONG SÁCH GIÁO KHOA MÔN TOÁN HỌC Tác giả Thái Thị Bích Hường Tổ chuyên môn Toán Tin Năm thực hiện 2022 ĐT 0378 447 053 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Phát triển chương trình theo hướng tiếp cận năng lực là xu thế chung của nhiều quốc gia trên thế giới áp dụng và cũng là một trong những mục tiêu giáo dục của chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018. Nghị quyết hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức kĩ năng của người học khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học cách nghĩ khuyến khích tự học tạo cơ sở để người học cập nhật và đổi mới tri thức kĩ năng phát triển năng lực. Từ năm học 2016-2017 đến nay Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quyết định thi môn Toán trong kỳ thi trung học phổ thông quốc gia theo hình thức thi trắc nghiệm khách quan. Câu hỏi đặt ra là Khi chuyển từ thi tự luận sang thi trắc nghiệm khách quan thì sách giáo khoa có cần phải thay đổi không Sách giáo khoa là tài liệu cụ thể hóa những nội dung giáo dục được quy định trong chương trình cung cấp tri thức nền tảng hệ thống toàn diện và được chọn theo các quy luật sư phạm hướng dẫn hoạt động học hỗ trợ hoạt động dạy. Vì vậy không có sách giáo khoa nào soạn riêng cho thi tự luận hay cho thi trắc nghiệm khách quan. Trong dạy học Toán năng lực giải toán là một trong những năng lực cơ bản quan trọng mà học sinh phổ thông phải đạt được. Cho nên việc phát triển năng lực giải toán cho học sinh phổ thông là một trong những yêu cầu cần thiết góp phần vào việc hình thành và phát triển năng lực phẩm chất cho học sinh. Hoạt động giải bài tập là hoạt động chủ yếu của toán học để hoạt động giải bài
