Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực giải toán cho học sinh thông qua bài toán Cực trị hàm hợp, hàm ẩn chứa trị tuyệt đối

Đề tài "Phát triển năng lực giải toán cho học sinh thông qua bài toán Cực trị hàm hợp, hàm ẩn chứa trị tuyệt đối" trình bày ý tưởng về phân dạng các bài tập cực trị của hàm hợp, hàm ẩn chứa trị tuyệt đối trong các đề thi TNTHPT quốc gia và hiểu rõ bản chất bài toán để áp dụng trong các kì thi học sinh giỏi và TNTHPT. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ĐỀ TÀI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TOÁN CỰC TRỊ HÀM HỢP HÀM ẨN CHỨA TRỊ TUYỆT ĐỐI Năm hoc 2021 2022 ̣ MỤC LỤC Trang PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài. . 1 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu . 2 3. Mục tiêu nghiên cứu. . 2 4. Giả thuyết khoa học. .2 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 1. Cơ sở khoa học . 3 2. Thực trạng trước khi thực hiện đề tài . 3 3. Nội dung đề tài . . 4 . Hai mệnh đề thường sử dụng . .4 . Ba bài toán cơ bản về cực trị hàm số. . .5 . Phát triển năng lực giải toán cho học sinh thông qua bài toán cực trị hàm hợp hàm ẩn chứa trị tuyệt đối . . . 7 Dạng. Tìm số điểm cực trị của hàm hợp dạng 7 số điểm cực trị của hàm ẩn dạng . 19 3. Các bài toán cực trị của hàm số dạng . 26 4. Tìm số điểm cực trị của đồ thị hàm số dạng . 48 5. Tìm số điểm cực trị của hàm số dạng . 52 4. Kết quả thực nghiệm . 64 PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ. 64 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 65 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện nay công cuộc đổi mới của đất nước đa va đang đăt ra cho nganh Giao ̃ ̀ ̣ ̀ ́ ̣ ̀ ̀ ̣ ̣ duc va Đao tao nhiêm vu to ḷ ơn đo la đao tao nguôn nhân l ́ ́ ̀ ̀ ̣ ̀ ực chât l ́ ượng cao đap ́ ứng yêu câu cua s ̀ ̉ ự nghiêp công nghiêp hoa hiên đai hoa trong ̣ ̣ ́ ̣ ̣ ́ điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Vì thế ngày 4 11 2013 Tổng bí thư Nguyễn Phú Trọng đã ký ban hành Nghị quyết Hội nghị lần 8 BCHTW khoá XI Nghị quyết 29 NQ Tw về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo. ̉ ực hiên nhiêm vu nay bên c Đê th ̣ ̣ ̣ ̀ ạnh việc đổi mới mục tiêu nội dung chương trình và sách giáo khoa ở moi bâc hoc chúng ta c ̣ ̣ ̣ ần quan tâm nhiều đến việc đổi mới phương pháp dạy học Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động tư duy sáng tạo của người học bồi dưỡng cho người học năng lực tự học khả năng thực hành lòng say mê học tập và ý chí vươn lên . Vì vậy mỗi thầy cô giáo trong ngành

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
104    259    5    29-03-2024
32    59    1    29-03-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.