Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh THPT qua các bài toán ứng dụng GTLN, GTNN của hàm số trong thực tế

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Nâng cao năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh THPT qua các bài toán ứng dụng GTLN, GTNN của hàm số trong thực tế" nhằm đề xuất các giải pháp trong quá trình dạy học giúp học sinh phát triển năng lực mô hình hóa toán học ở trường THPT. Từng bước tạo hứng thú và xóa bỏ tâm lý e ngại của học sinh khi gặp các bài toán thực tế, giúp học sinh có năng lực vận dụng toán học vào việc giải quyết các tình huống thực tế và ngược lại. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài NÂNG CAO NĂNG LỰC MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC CHO HỌC SINH THPT QUA CÁC BÀI TOÁN ỨNG DỤNG GTLN GTNN CỦA HÀM SỐ TRONG THỰC TẾ. Lĩnh vực Toán học. Tháng 4 2022 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT LÊ VIẾT THUẬT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài NÂNG CAO NĂNG LỰC MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC CHO HỌC SINH THPT QUA CÁC BÀI TOÁN ỨNG DỤNG GTLN GTNN CỦA HÀM SỐ TRONG THỰC TẾ. Lĩnh vực Toán học. Đồng tác giả 1. Trần Thị Kim Nhung. Số điện thoại 0942976673 2. Nguyễn Thị Thanh Mai. Số điện thoại 0912612667 Tháng 4 2022 MỤC LỤC Trang I. MỞ ĐẦU . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 6 3. Nhiệm vụ nghiên cứu . 6 4. Phương pháp tiến hành . 7 5. Đóng góp đề tài . 7 DUNG . 8 1. Quan niệm về mô hình hóa toán học MHH TH . 8 . Quy trình mô hình hóa . 8 . Quy trình mô hình hóa toán học. 8 . Thể hiện năng lực mô hình hóa ở trường THPT . 13 2. Một số biện pháp sư phạm giúp phát triển năng lực mô hình hóa toán học của học sinh thông qua việc bài toán ứng dụng GTLN GTNN của hàm số ở toán THPT . 14 Biện pháp 1 Rèn luyện kỹ năng chuyển đổi các vấn đề trong tình huống thực tiễn dưới dạng ngôn ngữ toán học. . 14 Biện pháp 2 Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán thực tế bằng quy trình các bước rõ ràng. . 21 Biện pháp 3 Chú trọng các bài toán gần gũi và có tính thiết thực trong quá trình dạy học. . 25 a. Bài toán ứng dụng về kinh doanh sản suất trong cuộc sống . 25 b. Bài toán ứng dụng về chuyển động . 28 Biện pháp 4 Rèn luyện kỹ năng xác định được các biến số tham số liên quan và mối liên hệ giữa các biến số trong bài toán thực tế. . 31 a. Xác định mối liên hệ các biến tham số trong bài toán thực tiễn chứa yếu tố hình học độ dài diện tích thể tích . 32 b. Xác định mối liên hệ các biến tham số trong bài toán kinh tế. . 35 Biện pháp 5 Chọn cấp độ phù hợp năng lực học sinh. . 36 Biện pháp 6 Xây dựng thang đánh giá năng lực mô hình hóa thông .

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.