Đề tài nghiên cứu “Thiết kế và sử dụng bài tập tình huống nhằm rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trong dạy học phần Cân bằng và chuyển động của vật rắn - Vật lí 10 THPT” nhằm tiếp cận việc thực hiện mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông mới thực hiện từ năm 2022. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG NHẰM RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN VẬT LÍ 10 THPT Thực hiện Đinh Văn Tuấn Võ Hồng Sơn Nghệ An tháng 4 2022 DANH MỤC CÁC THUẬT NGỮ VIẾT TẮT TT Thuật ngữ Viết tắt 1 Học sinh HS 2 Giáo viên GV 3 Trung học phổ thông THPT 4 Phương pháp dạy học PPDH 5 Năng lực NL 6 Năng lực tự học NLTH 7 Bài tập tình huống BTTH 8 Kĩ năng KN PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Cuộc sống đang biến động và đổi thay không ngừng lượng kiến thức mới của nhân loại tăng lên với tốc độ chóng mặt trong khi đó thời gian học kiến thức mới trên ghế nhà trường rất hữu hạn. Do đó để tiếp nhận được lượng kiến thức mới đồ sộ của nhân loại đòi hỏi mỗi cá nhân phải có năng lực tự học NLTH tốt mới có thể cập nhật được kịp thời lượng kiến thức mới của nhân loại. Phát triển năng lực tự học trở thành yêu cầu cấp bách đối với tất cả các quốc gia các tổ chức giáo dục và các doanh nghiệp. Trong đổi mới giáo dục ở hầu khắp các nước trên thế giới người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua các môn học thể hiện rõ nét trong quan điểm trình bày kiến thức và phương pháp PP dạy học thông qua chương trình sách giáo khoa. Đặc biệt trong những năm gần đây với sự bùng phát đại dịch Covid-19 nhiều quốc gia phải đóng cửa trường học thì năng lực tự học là yếu tố then chốt để người học vẫn có thể lĩnh hội kiến thức tốt khi không được đến trường. Ở Việt nam nghị quyết số 29 Hội nghị Trung ương 8 khoá XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đã nêu rõ các quan điểm mục tiêu nhiệm vụ và giải pháp trong đó có nhấn mạnh Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo dục đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất năng lực của người học. Ở trường phổ thông có thể xem học Vật lí là học vận dụng sáng tạo kiến thức kĩ năng KN năng lực NL của người học để giải thích các hiện tượng thực tiễn liên quan đến
