Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phương pháp giải Bài tập liên kết phần cơ học và điện học trong các đề thi" nhằm trang bị những tri thức cần thiết về bộ môn và hướng đến cho học sinh có kỹ năng tự tìm tòi cái mới và xử lí được các tình huống khó khăn gặp phải trong cuộc sống và trong kỹ thuật, cũng như trong công cuộc ứng dụng các thành tựu khoa học kỹ thuật vào vào đời sống thực tế. | MỤC LỤC MỤC TRANG Mục lục 1 A Đặt vấn đề 2 B Nội dung 3 I Cơ sở lý luận 3 II Tình trạng giải pháp đã biết 9 III Nội dung của giải pháp 10 C Kết luận 22 I Kết quả áp dụng và thực nghiệm sư phạm 22 II Phạm vi ảnh hưởng của giải pháp 25 III Kiến nghị đề xuất 26 IV Tài liệu tham khảo 27 1 A. ĐẶT VẤN ĐỀ Học tập là quốc sách hàng đầu nhưng học phải gắn với đời sống thức tế để khi ra khỏi phạm vi nhà trường học sinh không còn bỡ ngỡ trước một thế giới vô cùng phức tạp và phong phú có đủ hiểu biết kỹ năng sống và bản lĩnh để tiếp cận và chinh phục mọi thứ. Chính vì vậy giáo dục hiện nay đang thay đổi theo chiều hướng tích cực với tiêu chí học để hiểu học để biết học để làm học để chung sống và học để làm người. Trước đây nội dung còn mang nặng tính hàn lâm học chủ yếu chỉ hướng tới các kỳ thi cử mà rất ít chú trọng hướng đến thực tế giáo viên chủ yếu dạy các em kiến thức công thức định luật và không chỉ cho các em thấy vấn đề định luật này xuất hiện trong thực tế ở đâu diễn ra như thế nào. Vì vậy học sinh tiếp cận kiến thức một cách máy móc mơ hồ. Nhiều học sinh cứ tự đặt câu hỏi Học đạo hàm tích phân để làm gì Định luật Niu Tơn có tác dụng gì cho cuộc sống không Kết quả là học sinh nghi ngờ tính hiệu quả của kiến thức và trở nên chán nản. Hơn nữa kiến thức trong các chương thì rời rạc trong các bộ môn toán lý hóa thì chồng chéo chính vì vậy nội dung hiện nay đang xây dựng theo hướng tích hợp liên môn dạy học theo chủ đề tạo hứng thú cho học sinh và hướng nội dung đến thực thế cuộc sống. Rất ủng hộ sự chuyển biến tích cực của giáo dục tôi quyết định xây dựng sáng kiến kinh nghiệmvới đề tài phương pháp giải Bài tập liên kết phần cơ học và điện học trong các đề thi . Vấn đề đưa ra với khối lượng kiến thức rộng liên kết hai mảng kiến thức lớn cơ học và điện học trong đó bài tập có tính kích thích tư duy của học sinh và gần gũi với thực tế với cuộc sống hàng ngày. Tuy nhiên tôi cũng mạnh dạn bổ sung thêm vào một số bài toán tương đối phức tạp liên kết nhiều kiến thức và kỹ .
