Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Tổ chức dạy học gắn kiến thức vào thực tiễn nhằm tiếp cận đề thi đánh giá năng cho học sinh trong các kỳ thi tuyển sinh thông qua chương Chất khí – Vật lí 10 THPT" nhằm dạy học gắn kiến thức vào thực tiễn nhằm tiếp cận đề thi đánh giá năng của học sinh trong các kỳ thi tuyển sinh thông qua chương Chất khí – Vật lí 10 THPT; Xây dựng hệ thống bài tập gắn kiến thức vào thực tiễn nhằm nhằm tiếp cận đề thi đánh giá năng của học sinh trong các kỳ thi tuyển sinh thông qua chương Chất khí – Vật lí 10 THPT. | SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 2 - - TỔ CHỨC DẠY HỌC GẮN KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN NHẰM TIẾP CẬN ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRONG CÁC KÌ THI TUYỂN SINH THÔNG QUA CHƯƠNG CHẤT KHÍ - VẬT LÝ 10 THPT quot LĨNH VỰC VẬT LÝ Tác giả Ngô Văn Hồng Tổ KHTN Trường THPT Yên Thành 2 Điện thoại 0976612458 NĂM 2022 1 MỤC LỤC MỤC LỤC . 1 Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 1 1. Lí do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Nhiệm vụ nghiên cứu . 3 4. Phương pháp nghiên cứu . 3 5. Giả thuyết khoa học . 3 6. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 3 7. Thời gian nghiên cứu . 3 Phần II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . 4 1. Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm . 4 2. Thực trạng và nguyên nhân trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm. 4 3. Quy trình xây dựng hệ thống bài tập thực tiễn phần nhiệt học . 5 . Nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập. 5 . Quy trình xây dựng hệ thống bài tập . 5 . Hệ thống bài tập thực tiễn chương Chất khí . 7 . Cấu tạo chất - thuyết động học phân tử chất khí. . 7 . Quá trình đẳng nhiệt. Định luật bôi - lơ ma-ri-ốt. 9 . Quá trình đẳng tích. Định luật sác lơ. . 16 . Phương trình trạng thái của khí lí tưởng. . 26 4. Xây dựng giáo án dạy học. 30 . Giáo án quá trình đẳng tích. Định luật Sác lơ . 30 . Giáo án luyện tập bài Quá trình đẳng nhiệt định luật Bôi lơ Mari ốt và quá trình đẳng tích định luật Sác lơ . 39 5. Thực nghiệm sư phạm. 47 . Mục đích thực nghiệm . 47 . Đối tượng thực nghiệm . 47 . Thời gian thực nghiệm . 47 . Phương pháp thực nghiệm . 47 . Kết quả của quá trình thực nghiệm và nhận xét . 48 Phần III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 50 . Kết luận . 50 . Kiến nghị . 50 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 51 0 Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Căn cứ vào các công văn văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo Dục và Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An về việc cải cách giáo dục trong những năm tiếp theo của nghành giáo dục nhằm đạt mục tiêu chung của giáo dục phổ thông là nhằm phát triển toàn diện con người Việt Nam có đạo đức tri thức văn .
