Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển, xây dựng một số bài toán trong sách giáo khoa Đại số & Giải tích lớp 11 về chủ đề đại số tổ hợp để nâng cao năng lực tư duy học sinh

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển, xây dựng một số bài toán trong sách giáo khoa Đại số & Giải tích lớp 11 về chủ đề đại số tổ hợp để nâng cao năng lực tư duy học sinh" nhằm giúp các em nắm vững lý thuyết về quy tắc đếm, về hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp và trang bị cho các em một số phương pháp giải bài toán này; Củng cố và khắc sâu các kiến thức đại số, hình học có liên quan, rèn luyện kỷ năng tính toán, lập luận. | PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Chương trình tổ hợp xác suất được Bộ Giáo Dục và Đào Tạo đưa vào trong chương trình toán đại số và giải tích lớp 11 nhằm cung cấp kiến thức và hình thành phát triễn kỹ năng giải các bài toán đếm tổ hợp xác suất thống kê cũng như phát triễn các phẩm chất tư duy khác cho học sinh. Đặc trưng của môn học là tính logic cao đem lại nhiều khó khăn thách thức cho thầy và trò nhưng cũng chứa đựng nhiều cơ hội cho quá trình rèn luyện phát triễn tư duy trí tưởng tượng khả năng tìm tòi óc sáng tạo và nhiều kỹ năng đó hai vấn đề lớn xuyên suốt là bài toán đếm và bài toán xác sinh để làm được bài toán xác suất thì cần làm được bài toán vậy bài toán đếm là bài toán cơ bản nhất và quan trọng nhất trong chương trình này. Khi nghiên cứu sách giáo khoa Đại số giải tích lớp 11 chương trình hiện hành tôi thấy các dạng toán đếm là tương đối đơn giản và sơ số lượng ít như vậy làm cho giáo viên và học sinh lúng túng trong việc tiếp cận và nâng cao năng lực toán biệt học sinh chưa có cơ hội để phân biệt được sự khác nhau giữa các khái niệm trong quá trình áp dụng. Học sinh thiếu cơ hội để cọ xát và tiếp cận nhiều dạng toán mới đáp ứng nhu cầu tìm tòi phát triển tư duy. Bên cạnh đó với sự đổi mới cách học và thi như hiện nay lại càng gây thêm khó khăn cho học sinh trong quá trình tự học tự sáng tạo. Tuy nhiên khi nghiên cứu kỹ hơn tôi thấy có sự xuất hiện một số bài toán mặc dù khá đơn giản nhưng nếu tìm hiểu sâu hơn ta sẽ thấy được bản chất và chứa đựng một số nội dung cực kì quan trọng. Nếu người dạy và người học biết cách khai thác và phát triển sẽ thu được nhiều vấn đề mới mẻ. Đặc biệt đối với người học nếu được khơi nguồn sáng tạo họ sẽ hăng say tìm tòi và cơ hội tốt để họ phát triển tư duy toán học lên một tầm cao mới. Với các ý tưởng như vậy đã thúc đẩy tôi nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm dạy học cho năm học 2021-2022 có tên Phát triển xây dựng một số bài toán trong sách giáo khoa đại số amp

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
189    9    1    29-03-2024
160    5    1    29-03-2024
11    56    1    29-03-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.