Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp góp phần rèn luyện và phát triển kỹ năng thích ứng xã hội cho học sinh THPT Cửa Lò" nhằm nghiên cứu lí luận và thực trạng về kỹ năng thích ứng xã hội của học sinh THPT Cửa Lò, chúng tôi đề xuất và thực hiện một số giải pháp nhằm góp phần rèn luyện và phát triển kỹ năng thích ứng xã hội cho học sinh THPT. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THÍCH ỨNG XÃ HỘI CHO HỌC SINH THPT CỬA LÒ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Năm học 2021-2022 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT CỬA LÒ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THÍCH ỨNG XÃ HỘI CHO HỌC SINH THPT CỬA LÒ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Nhóm tác giả Nguyễn Thị Tuấn Anh Phạm Thị Thu Hà Trần Thị Mai Hoa Năm học 2021-2022 MỤC LỤC PHẦN 1. PHẦN MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài . 1 . Mục đích nghiên cứu . 2 . Đối tượng khách thể nghiên cứu . 2 . Nhiệm vụ nghiên cứu . 2 . Phương pháp nghiên cứu . 3 . Tính mới của đề tài nghiên cứu . 3 . Cấu trúc của đề tài . 4 PHẦN 2- NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ KỸ NĂNG THÍCH ỨNG XÃ HỘI CỦA HỌC SINH THPT . Một số khái niệm cơ bản của đề tài. 5 . Kỹ năng . 5 . Thích ứng và thích ứng xã hội . 6 . Kỹ năng thích ứng xã hội . 7 . Học sinh THPT. 8 . Kỹ năng thích ứng xã hội của học sinh THPT . 8 . Tổng quan vấn đề nghiên cứu . 10 CHƯƠNG II- THỰC TRẠNG CỦA KỸ NĂNG THÍCH ỨNG XÃ HỘI CỦA HỌC SINH THPT CỬA LÒ . Thực trạng nhận thức của giáo viên học sinh về vai trò của kỹ năng thích ứng xã hội đối với HS THPT. 13 . Nhận thức của giáo viên . 13 . Nhận thức của học sinh . 14 . Thực trạng của kỹ năng thích ứng xã hội của học sinh THPT Cửa Lò . 15 . Thực trạng kỹ năng thích ứng xã hội của học sinh THPT Cửa Lò . 15 . Thực trạng các hành vi và thái độ kỹ năng thích ứng xã hội của học sinh THPT Cửa Lò . 17 . Các yếu tố ảnh hưởng tới sự hình thành và phát triển kỹ năng thích ứng xã hội của học sinh THPT Cửa Lò . 18 . Các yếu tố khách quan . 18 . Các yếu tố chủ quan . 19 CHƯƠNG III. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM GÓP PHẦN RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THÍCH ỨNG XÃ HỘI CHO HỌC SINH THPT . Những nguyên tắc để xây dựng các giải pháp. 22 . Đảm bảo tính mục đích của giáo dục . 22 . Đảm bảo sự phù hợp với đặc điểm tâm lý và nhân cách .
