Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao năng lực tự học môn Lịch sử cho học sinh THPT

Sáng kiến "Nâng cao năng lực tự học môn Lịch sử cho học sinh THPT" đã đưa ra được một số kỹ năng, biện pháp góp phần nâng cao năng lực tự học môn Lịch sử cho học sinh THPT. Từ đó góp phần nâng cao kỹ năng, năng lực tự học tự học, đảm bảo mục tiêu giáo dục đề ra, đáp ứng nhu cầu của thời đại. | ĐỀ TÀI NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN LỊCH SỬ CHO HỌC SINH THPT LĨNH VỰC LỊCH SỬ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT BẮC YÊN THÀNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN LỊCH SỬ CHO HỌC SINH THPT LĨNH VỰC LỊCH SỬ GIÁO VIÊN NGUYỄN THỊ HÀ TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI ĐIỆN THOẠI 0965277989 NĂM HỌC 2021 2022 PHẦN 1 Đặt vấn đề . Lí do chọn đề tài Trong thời đại bùng nổ tri thức khối lượng thông tin kiến thức đang ngày một gia tăng nhanh chóng đặc biệt là trong lĩnh vực công nghệ thông tin. Do khối lượng kiến thức tăng như vũ bão nhưng quỹ thời gian học tập ở nhà trường lại có hạn nên không thể đáp ứng hết nhu cầu học tập của người học cũng như đòi hỏi ngày càng cao của đời sống xã hội. Vì vậy bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh là một công việc có vị trí cực kì quan trọng trong các nhà trường. Chỉ có tự học tự bồi đắp tri thức bằng nhiều con đường nhiều cách thức khác nhau mỗi học sinh mới có thể bù đắp được những thiếu khuyết về tri thức khoa học về đời sống xã hội. Từ đó các em có được sự tự tin trong cuộc sống công việc bởi năng lực toàn diện của mình. Môn Lịch sử trong chương trình THPT giữ vai trò chủ đạo trong việc giáo dục lòng yêu nước tinh thần tự tôn dân tộc truyền thống lịch sử và văn hoá dân tộc củng cố các giá trị nhân văn lòng khoan dung nhân ái tinh thần cộng đồng và hình thành những phẩm chất của công dân Việt Nam công dân toàn cầu trong xu thế phát triển của thời đại. Nhưng thực tế hiện nay kết quả điểm thi môn Lịch sử trong kỳ thi tốt nghiệp phổ thông quốc gia trong những năm gần đây tiếp tục rơi vào tình trạng báo động. Nguyên nhân tình trạng này như thế nào Có phải thế hệ trẻ hôm nay quay lưng lại với quá khứ Mặc dù trong thời gian qua nhiều giáo viên đã có những nỗ lực để đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng môn Lịch sử để thay đổi tinh thần thái độ của học sinh trong các giờ học lịch sử để tránh tình trạng ì cho các em tránh tình trạng học sinh thờ ơ với bài giảng tiếp thu kiến thức một cách thụ động khó .

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.