Đề tài đem đến một số giải pháp giúp bảo tồn Ca trù - di sản quý báu của dân tộc và nhân loại. Đồng thời nâng cao hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho học sinh, tạo hứng thú trong học đó đưa các giá trị tinh thần, văn hóa của dân tộc, quê hương gần hơn trong đời sống tinh thần của thế hệ trẻ. Giáo dục tinh thần trách nhiệm cho học sinh trong việc bảo tồn và gìn giữ các DSVHPVT của nhân loại. | Phần I. MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài Văn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trình phát triển kinh tế - xã hội ở Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lý luận tổng kết thực tiễn Đại hội lần thứ XIII của Đảng tiếp tục khẳng định tầm quan trọng của văn hóa và phát huy vai trò của văn hóa trong điều kiện mới. Trong bối cảnh toàn cầu hóa hội nhập quốc tế cần bảo tồn phát huy các giá trị văn hóa Việt Nam. Bảo tồn phát huy các giá trị văn hóa dân tộc là bảo tồn giữ gìn thành quả hàng nghìn năm lao động sáng tạo đấu tranh kiên cường dựng nước và giữ nước của dân tộc ta. Bảo tồn phát huy các giá trị văn hóa nhằm nâng cao sức mạnh nội sinh của dân tộc tạo động lực để phát triển đất nước bền vững. Giữ gìn phát huy các giá trị văn hóa giúp giữ được tính độc đáo bảo đảm tính thống nhất khơi dậy phát triển niềm tự hào dân tộc. Sự kết nối quá khứ và hiện tại chính là cơ sở nền tảng hành trang cho tương lai của đất nước. Hướng dẫn Số 73 HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16 tháng 01 năm 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo - Bộ Văn hóa Thể thao và Du lịch chỉ rõ Sử dụng di sản văn hóa trong dạy học ở trường phổ thông trung tâm Giáo dục thường xuyên nhằm hình thành và nâng cao ý thức tôn trọng giữ gìn phát huy những giá trị của di sản văn hóa rèn luyện tính chủ động tích cực sáng tạo trong đổi mới phương pháp học tập và rèn luyện góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục phát hiện bồi dưỡng năng khiếu tài năng của học sinh. Thấm nhuần quan điểm chỉ đạo của Đảng Bộ và ngành Giáo dục việc dạy học gắn với bảo tồn và gìn giữ di sản là một yêu cầu bắt buộc đối với hệ thống giáo dục. Thông qua giáo dục những chủ trương chính sách cũng như giá trị nhân văn của tư tưởng được triển khai một cách hệ thống bài bản. Quan trọng hơn là qua giáo dục thế hệ trẻ sẽ được đánh thức tinh thần trách nhiệm và tình yêu đối với các di sản văn hóa quý báu của ông cha. Ngày 1 tháng 10 năm 2009 ca trù được UNESCO ghi danh là di sản văn hóa phi vật thể cần bảo vệ khẩn cấp. Đây là một loại hình nghệ thuật có từ lâu đời .
