Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh lớp 10 qua bài Trình bày một vấn đề, Ngữ văn 10, Tập 1" nhằm giúp học sinh chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết vấn đề trong thực tiễn đời sống; tạo không khí tranh luận sôi nổi, tạo sự yêu thích và say mê ở học sinh khi học phân môn làm văn. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LỚP 10 QUA BÀI TRÌNH BÀY MỘT VẤN ĐỀ NGỮ VĂN 10 TẬP 1 LĨNH VỰC NGỮ VĂN DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TT Từ viết tắt Từ đầy đủ 1 GV Giáo viên 2 GD amp ĐT Giáo dục và Đào tạo 3 HS Học sinh 4 THPT Trung học phổ thông 5 SGK Sách giáo khoa MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ .1 1. Lí do chọn đề tài . 1 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu . .2 3. Phương pháp nghiên cứu .2 4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu . 3 5. Đóng góp mới của sáng kiến .3 6. Cấu trúc của sáng kiến 3 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU .4 Chương 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài 4 . Cơ sở lí luận 4 . Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề .4 . Phản biện và năng lực phản biện 5 . Ý nghĩa của dạy học giải quyết vấn đề nhằm rèn luyện năng lực tư duy phản biện cho học sinh 6 . Cơ sở thực tiễn 7 Chương 2. Hệ thống biện pháp của phương pháp dạy học giải quyết vấn đề để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học bài Trình bày một vấn đề trong Chương trình Ngữ văn 10 .11 . Dạy học giải quyết vấn đề nhằm khích lệ động viên mở đường cho học sinh khi trình bày một vấn đề .12 . Dạy học giải quyết vấn đề tạo không khí đối thoại tự do dân chủ khi trình bày một vấn đề .13 . Dạy học giải quyết vấn đề tạo tâm thế nhập cuộc cho học sinh thông qua tình huống phản biện khi trình bày một vấn đề 14 . Dạy học giải quyết vấn đề tổ chức cho học sinh tranh luận phản biện khi trình bày một vấn đề 16 . Dạy học giải quyết vấn đề thông qua hoạt động nhóm khi trình bày một vấn đề .18 . Dạy học giải quyết vấn đề thông qua xây dựng hệ thống bài tập đề kiểm tra phát triển năng lực phản biện cho học sinh .22 Chương 3. Thực nghiệm sư phạm 24 . Mục đích thực nghiệm .24 . Nội dung thực nghiệm .24 . Tiến trình thực nghiệm .25 . Thiết kế giáo án dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh qua bài Trình bày một vấn đề .25 . Kết quả thực .
