Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Vận dụng năng lực số vào dạy học văn chính luận trong chương trình Ngữ Văn THPT nhằm phát triển năng lực học sinh" nhằm biết vận dụng năng lực số vào việc khai thác tư liệu trên nền tảng công nghệ số; Vận dụng năng lực số để thực hiện Kế hoạch bài dạy một cách hiệu quả nhất. | SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ANH SƠN 3 SÁNG KIẾN DẠY HỌC NGỮ VĂN ĐỀ TÀI VẬN DỤNG NĂNG LỰC SỐ VÀO DẠY HỌC VĂN CHÍNH LUẬN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN NGỮ VĂN Tác giả Nguyễn Kim Toại Tổ Ngữ văn Tiếng Anh Số điện thoại 0945397135 Tháng 4 năm 2022 SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN SÁNG KIẾN DẠY HỌC NGỮ VĂN ĐỀ TÀI VẬN DỤNG NĂNG LỰC SỐ VÀO DẠY HỌC VĂN CHÍNH LUẬN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Tháng 4 năm 2022 1 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Chữ đầy đủ 1 CNTT-TT Công nghệ thông tin truyền thông 2 GD amp ĐT Giáo dục và đào tạo 3 GDPT Giáo dục phổ thông 4 GV Giáo viên 5 HS Học sinh 6 NLTH Năng lực tự học 7 NXB Nhà xuất bản 8 SKG Sách giáo khoa 9 SL Số lượng 10 THPT Trung học phổ thông 11 HĐ Hoạt động 2 MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ . 4 I . LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI . 4 II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . 5 1. Đối tượng nghiên cứu . 5 2. Mục đích nghiên cứu . 5 III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 5 IV. CẤU TRÚC ĐỀ TÀI . 5 NỘI DUNG . 6 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI . 6 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN . 6 II. CƠ SỞ THỰC TIẾN . 14 KẾT LUẬN . 46 I. KHUYẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT . 46 1. Đối với nhà trường . 46 2. Đối với giáo viên . 46 3. Đối với học sinh . 47 II. ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI . 47 mới . 47 khoa học . 47 hiệu quả . 48 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 49 3 ĐẶT VẤN ĐỀ I . LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Chương trình giáo dục phổ thông 2018 là chương trình thực hiện quan điểm của Đảng và Nhà nước ta đó là đổi mới căn bản và toàn diện để phát triển năng lực phẩm chất cho người học. Để thực hiện được quan điểm đó đòi hỏi chúng ta phải nỗ lực ở mọi phương thức nâng cao phương tiện để thực hiện. Việc đổi mới phương pháp dạy học luôn đóng vai trò quyết định cho mục tiêu ấy bởi phương pháp dạy học là con đường tiếp cận thực hiện để đạt được nguyên lí dạy học. Để thực hiện tốt đổi mới phương pháp dạy học cần thực hiện linh hoạt các phương tiện dạy học. Một trong những phương tiên quan trọng trọng dạy học
