Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Vận dụng trí thông minh đa dang vào dạy học truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam (Ngữ văn 11)" nhằm giúp học sinh có khả năng tự nhận thức đúng về bản thân mình: có khả năng gì nổi trội, không so sánh với người khác, chỉ so với bản thân mình - trong sự tiến bộ của mình. Từ đó, học sinh có niềm tin vào chính bản thân mình đồng thời tin tưởng vào người khác. | SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN SỸ SÁCH - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG TRÍ THÔNG MINH ĐA DANG VÀO DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN HAI ĐỨA TRẺ CỦA THẠCH LAM NGỮ VĂN 11 Môn Ngữ Văn Tổ bộ môn Ngữ văn Ngoại ngữ Tên tác giả Phan Thị Hà Năm thực hiện 2021 - 2022 Số điện thoại 0366 374 701 Nghệ An 2022 MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG 1. Mục lục . 1 2. A. Mở đầu . 3 I. Lí do chọn đề tài . 3 3. II. Phạm vi đối tượng nghiên cứu . 4 4. III. Mục đích ý nghĩa của đề tài 4 5. IV. Phương pháp nghiên cứu . 5 6. V. Cấu trúc của đề tài . 5 7. B. Nội dung 6 8. I. Cơ sở của đề tài 6 9. 1. Cơ sở lí luận 6 10. . Định hướng phát triển năng lực là quan điểm chủ đạo 6 trong việc thiết kế chương trình GDPT 2018 . 11. Vận dụng thuyết đa trí tuệ trong việc bồi dường năng lực 6 giải quyết vấn đề thực tiễn . 12. 2. Cơ sở thực tiễn 11 13. . Một số khó khăn của học sinh trong việc học môn Ngữ 11 văn ở trường THPT Nguyễn Sỹ Sách 14. . Một số khó khăn của giáo viên trong việc giảng dạy môn 12 Ngữ văn ở trường THPT Nguyễn Sỹ Sách 15. II. Vận dụng trí thông minh đa dạng vào dạy học truyện 13 ngắn Hai đứa trẻ . 16. 1. Lựa chọn một số loại hình trí thông minh phù hợp để vận 13 dụng trong dạy học truyện ngắn Hai đứa trẻ 17. 2. Xác định rõ các bước tổ chức thực hiện khi dạy học truyện 16 ngắn Hai đứa trẻ theo hướng vận dụng trí thông minh đa dạng . 18. 3. Hướng dẫn cách thức phát triển ở mỗi loại hình trí thông 18 minh góp phần hình thành năng lực cụ thể ở học sinh . 2 19. III. Triển khai thực hiện 18 20. 1. Hình thành ý tưởng 18 21. 2. Khảo sát thực tiễn . 19 22. 3. Đúc rút kinh nghiệm . 20 23. 4. Áp dụng thực tiễn . 20 24. 5. Đánh giá hiệu quả . 21 25. IV. Thẩm định của Hội đồng khoa học cấp trường 21 26. C. Kết luận . . . . . . . . 24 27. I. Đóng góp của đề tài . . 24 28. II. Hướng dẫn sử dụng đề tài 24 29. III. Đề xuất . 24 30. Phụ lục . 26 31. Phụ lục 1 Thiết kế giáo án Hai đứa trẻ theo hướng vận 26 dụng trí thông minh đa dạng . . 32. Phụ lục 2 Phiếu điều tra kết quả kết quả học tập văn bản
