Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy - học, nâng cao hiệu quả dạy - học tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa”, đặc biệt là trong tình hình đổi mới giáo dục toàn diện, hướng đến phát triển năng lực cho người học. Góp phần hình thành kĩ năng tƣ duy, phản biện trƣớc các vấn đề về khoa học và đời sống xã hội. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP SOCRATES ĐỂ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỌC - HIỂU TRUYỆN NGẮN CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LĨNH VỰC NGỮ VĂN 0 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP SOCRATES ĐỂ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỌC - HIỂU TRUYỆN NGẮN CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LĨNH VỰC NGỮ VĂN Tên tác giả Phan Thị Thơm Tổ chuyên môn Văn - Ngoại ngữ Năm thực hiện 2022 Số điện thoại 0368627199 NĂM HỌC 2021 - 2022 MỤC LỤC Trang PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. 1 II. MỤC ĐÍCH VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 2 III. ĐỐI TƢỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU . 3 IV. CẤU TRÚC CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM . 3 1. Cơ sở lí luận . 3 2. Cơ sở thực tiễn . 3 3. Đề xuất giải pháp Vận dụng phƣơng pháp Socratic để xây dựng hệ thống câu hỏi Đọc - hiểu truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu nhằm phát triển tƣ duy phản biện cho HS . 4 4. Thực nghiệm sƣ phạm. 4 PHẦN II. NỘI DUNG . 5 I. CƠ SỞ LÍ LUẬN . 5 1. Tìm hiểu vài nét về triết gia Hi Lạp cổ đại Socrats và phƣơng pháp Socrates . 5 . Vài nét về triết gia Hi Lạp cổ đại Socrats . 5 . Phƣơng pháp Socrates . 5 . Tầm quan trọng của việc sử dụng phƣơng pháp Socrates . 6 . Cách sử dụng phƣơng pháp Socrates trong lớp học . 6 . Các loại câu hỏi Socrates . 7 2. Tƣ duy phản biện và tầm quan trọng của tƣ duy phản biện với đời sống con ngƣời. 8 . Tƣ duy phản biện . 8 . Tầm quan trọng của tƣ duy phản biện . 9 . Đặc điểm của ngƣời có tƣ duy phản biện . 10 . Cách rèn luyện kỹ năng tƣ duy phản biện . 10 3. Mối quan hệ giữa phƣơng pháp Socrates và tƣ duy phản biện . 11 4. Sự cần thiết phải vận dụng phƣơng pháp Socrates để xây dựng hệ thống câu hỏi đọc hiểu trong dạy - học tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu để phát triển tƣ duy phản biện cho HS . 11 II. CƠ SỞ THỰC TIỄN . 12 1. Khảo sát thực trạng về hệ thống câu hỏi
