Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Nâng cao giá trị bản thân cho giáo viên trong hoạt động giáo dục tại trường THPT Đô Lương 2" nhằm giúp giáo viên xác định được giá trị bản thân để thực hiện có hiệu quả nhất của mục tiêu giáo dục; Góp phần vào chiến lược phát triển đội ngũ nhằm đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông 2018. | SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO GIÁ TRỊ BẢN THÂN CHO GIÁO VIÊN TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 2 Lĩnh vực Quản lí _Năm học 2021 2022 _ SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO GIÁ TRỊ BẢN THÂN CHO GIÁO VIÊN TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 2 Lĩnh vực Quản lí Tác giả 1. TRẦN HỒNG HÀ Phó Hiệu trưởng 0944422678 hath@ 2. ĐÀO THỊ KIM DUNG Tổ phó tổ Ngữ văn Ngoại ngữ 0947831878 dungha1704@ _Năm học 2021 2022 _ MỤC LỤC Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục đích nhiệm vụ 1 3. Đối tượng phạm vi nghiên cứu 2 4. Phương pháp nghiên cứu 2 5. Đóng góp mới của đề tài 2 PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chương 1. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI 3 sở lí luận 3 . Khái niệm Giá trị bản thân 3 . Các yếu tố xác định giá trị bản thân 5 . Giá trị nội tại 5 . Giá trị cộng đồng 7 Cơ sở thực tiễn 8 . Thực trạng nhận thức giá trị bản thân 8 . Thực trạng nhu cầu phát triển bản thân 10 Kết luận về thực trạng 11 Chương 2. CÁC GIẢI PHÁP VÀ QUY TRÌNH TẠO CƠ HỘI CHO 12 GIÁO VIÊN PHÁT TRIỂN GIÁ TRỊ BẢN THÂN . Tuyên truyền nâng caonhận thức của giáo viên về giá trị bản thân 12 . Nội dung đa dạng 12 . Hình thứclinh hoạt 12 . Nắm bắt nhu cầu phát triển giá trị bản thân của giáo viên 16 . Liệt kê các hoạt động trong năm 16 . Giáo viên đăng kí 17 . Tư vấn và định hướng 17 . Vai trò của ban giám hiệu và đội ngũ cốt cán 18 . Vai trò cá nhân giáo viên 18 . Xây dựng kế hoạch phát triển giá trị bản thân 20 . Đối với nhà trường 20 Đối với cá nhân 22 . Tổ chức thực hiện 23 . Nhiệm vụ của nhà trường 23 . Nhiệm vụ của tổ nhóm chuyên môn 23 . Nhiệm vụ của giáo viên 24 . Tổng kết đánh giá 25 Chương GIÁ VÀ ĐỀ XUẤT 29 . Kết quả đạt được 29 . Những đề xuất 30 PHẦN III KẾT LUẬN 32 1. Kết luận 32 2. Hướng phát triển của đề
