Thực trạng áp dụng các biện pháp phát triển năng lực giáo dục Địa lí cho sinh viên ngành Sư phạm Địa lí

Bài viết Thực trạng áp dụng các biện pháp phát triển năng lực giáo dục Địa lí cho sinh viên ngành Sư phạm Địa lí đánh giá mức độ áp dụng các biện pháp và phương pháp phát triển năng lực giáo dục Địa lí cho sinh viên ngành Sư phạm Địa lí ở các cơ sở đào tạo bậc đại học thuộc Đông Nam Bộ và Đồng bằng Sông Cửu Long để làm cơ sở thực tiễn cho việc đề xuất các biện pháp cụ thể. | Hà Văn Thắng Thực trạng áp dụng các biện pháp phát triển năng lực giáo dục Địa lí cho sinh viên ngành Sư phạm Địa lí Hà Văn Thắng Email thanghv@ TÓM TẮT Nghiên cứu này đánh giá mức độ áp dụng các biện pháp và phương Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh pháp phát triển năng lực giáo dục Địa lí cho sinh viên ngành Sư phạm Địa lí ở 280 An Dương Vương Phường 4 Quận 5 Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam các cơ sở đào tạo bậc đại học thuộc Đông Nam Bộ và Đồng bằng Sông Cửu Long để làm cơ sở thực tiễn cho việc đề xuất các biện pháp cụ thể. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng thông qua thiết kế điều tra đối với 40 giảng viên 337 giáo viên Địa lí và 167 sinh viên năm 3 và 4. Kết quả chỉ ra rằng các phương pháp phát triển năng lực giáo dục địa lí được áp dụng đồng bộ trong chương trình đào tạo ở các trường tuy nhiên mức độ thường xuyên và tính hiệu quả là không đồng đều nhau giữa các nhóm giải pháp. TỪ KHÓA Năng lực giáo dục Địa lí biện pháp phương pháp dạy học Sư phạm Địa lí. Nhận bài 15 6 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 06 8 2022 Duyệt đăng 15 11 2022. DOI https 2615-8957 12211104 1. Đặt vấn đề vi mô chỉ ra rằng sinh viên có đủ khả năng cần thiết Dạy học theo định hướng phát triển năng lực nghề về kiến thức và các kĩ năng giảng dạy Địa lí 4 . Một nghiệp là tiếp cận quan trọng của việc đào tạo bồi công trình nổi bật của D. Lambert và D. Baderstone dưỡng giáo viên trong bối cảnh hiện nay. Nghị quyết số Học cách dạy Địa lí ở trường phổ thông 5 đề cập đến 29 - NQ TW nhấn mạnh Đổi mới mạnh mẽ mục tiêu những vấn đề lí luận hiện đại của quá trình dạy học Địa nội dung phương pháp đào tạo bồi dưỡng và đánh giá lí. Trong nghiên cứu khác ông và Mitchell thảo luận về kết quả học tập rèn luyện của nhà giáo theo yêu cầu cách phát triển kiến thức môn học cần được hình thành nâng cao trách nhiệm đạo đức và năng lực nghề 1 . trong quá trình đào tạo sinh viên .

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.