Bài viết "Một số yêu cầu mới đối với giảng viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường đại học" tập trung vào phân tích một số yêu cầu mới đối với giảng viên nhằm thích ứng với tinh thần khai phóng - một xu hướng giáo dục phù hợp với thời đại ngày nay. Qua đó cũng khái quát kinh nghiệm của một số quốc gia, đồng thời đưa ra một số đề xuất nhằm nâng cao chất lượng giảng viên trong điều kiện của Việt Nam hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo! | MỘT SỐ YÊU CẦU MỚI ĐỐI VỚI GIẢNG VIÊN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC TS. Nguyễn Lan Anh TS. Phạm Thị Cẩm Vân 1 Tóm tắt Do sự tác động của cuộc cách mạng công nghệ nhiều trường đại học đang tiến hành đổi mới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tạo ra nguồn nhân lực đáp ứng với đòi hỏi của thời kỳ mới. Trong quá trình đổi mới này yếu tố quyết định hơn cả là chất lượng của đội ngũ giảng viên - đối tượng trực tiếp tham gia vào quá trình giảng dạy. Bài viết tập trung vào phân tích một số yêu cầu mới đối với giảng viên nhằm thích ứng với tinh thần khai phóng - một xu hướng giáo dục phù hợp với thời đại ngày nay. Qua đó cũng khái quát kinh nghiệm của một số quốc gia đồng thời đưa ra một số đề xuất nhằm nâng cao chất lượng giảng viên trong điều kiện của Việt Nam hiện nay. Từ khóa Nguồn nhân lực đổi mới giáo dục đại học phương pháp giáo dục khai phóng chất lượng giảng viên. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Loài người đang bước vào thời đại công nghiệp thời đại mà vạn vật đều kết nối bởi mạng Internet. Đặc trưng của cuộc cách mạng này là sự hợp nhất các loại công nghệ xóa nhòa ranh giới giữa lĩnh vực vật lý kỹ thuật số và sinh học. Trong thời đại này lượng thông tin được cung cấp với quy mô lớn tốc độ truyền tải nhanh chóng nếu không có phương thức học tập đa dạng kiến thức nền tảng vững vàng sẽ không thể đáp ứng được nhu cầu của công việc. Dưới tác động của cuộc cách mạng công nghiệp mới này thị trường lao động có nguy cơ thay đổi hoàn toàn do nhiều công việc sẽ được thay thế bởi robot. Do vậy người lao động muốn giữ được vị trí việc làm của mình cần trang bị nhiều năng lực như có tư duy chủ động và sáng tạo có kỹ năng phân tích và tổng hợp thông tin có khả năng làm việc độc lập và ra quyết định dựa trên cơ sở phân tích các chứng cứ và dữ liệu. Với công nghệ thực tế ảo hiện nay thầy - trò ở khắp nơi trên thế giới đã có thể tương tác với nhau như trong một lớp học. Nhiều mô hình trường học trực tuyến đã ra đời để bổ sung những gì còn thiếu của trường học thực tế. Vì vậy
