Bài viết "Mô hình quản trị của các tập đoàn đại học quốc lập tại Nhật Bản: Một số gợi ý cho Việt Nam" giới thiệu về mô hình quản trị của một trường đại học quốc lập ở Nhật Bản. Chúng tôi mô tả việc thành lập và chức năng của một số tổ chức trong quản trị và quản lý trong một trường đại học quốc gia của Nhật Bản. Sau những ưu điểm của mô hình này, chúng tôi đề xuất một số ý tưởng để tăng cường quản lý trong các trường đại học của Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo! | MÔ HÌNH QUẢN TRỊ CỦA CÁC TẬP ĐOÀN ĐẠI HỌC QUỐC LẬP TẠI NHẬT BẢN MỘT SỐ GỢI Ý CHO VIỆT NAM TS. Lê Thanh Bình 1 Tóm tắt Nhật Bản có một hệ thống giáo dục đại học phát triển trong đó nhiều trường đại học đạt thứ hạng cao trên thế giới. Quản trị và quản lý của tập đoàn đại học quốc lập ở Nhật Bản là một chủ đề khá thú vị trong nghiên cứu giáo dục. Bài báo này giới thiệu về mô hình quản trị của một trường đại học quốc lập ở Nhật Bản. Chúng tôi mô tả việc thành lập và chức năng của một số tổ chức trong quản trị và quản lý trong một trường đại học quốc gia của Nhật Bản. Sau những ưu điểm của mô hình này chúng tôi đề xuất một số ý tưởng để tăng cường quản lý trong các trường đại học của Việt Nam. Từ khoá Tập đoàn đại học hội đồng quản lý quản trị. Các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam đang từng bước triển khai Luật Giáo dục đại học 2018. Trong quá trình đó mô hình tổ chức hoạt động của các thiết chế trong cơ sở giáo dục đại học đang được hình thành. Nhìn ra các nước xung quanh thì hệ thống giáo dục đại học Nhật Bản có những mô thức quản trị riêng mà chúng ta có thể học tập và tham khảo. Bài viết sẽ mô tả hệ thống quản trị đại học trong một trường đại học quốc lập ở Nhật Bản đánh giá tác động của sự thay đổi mô hình quản trị đại học từ đó đưa ra những ý tưởng cho mô hình quản trị đại học ở Việt Nam. 1. TỔNG QUAN VỀ HỆ THỐNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP CỦA NHẬT BẢN Nhật Bản có dân số khoảng 120 triệu người. Do đó số người tham gia giáo dục đại học và hệ thống giáo dục đại học của Nhật Bản rất lớn. Ở đó hơn ba triệu sinh viên đang theo học tại các trường đại học và trường cao đẳng. Khoảng 50 học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông ở tuổi 18 nhập học các trường đại học hoặc cao đẳng. Các tổ chức này được điều hành bởi công chúng hoặc khu vực giáo dục đại học tư thục. Các tổ chức khu vực công bao gồm đại học quốc lập và các đại học công ở các tỉnh nhưng các đại học tư thục đã trở thành bộ phận lớn hơn của hệ thống. Hiện có 87 trường đại học quốc lập 76 trường đại học công lập và
