Bài viết "Thực trạng hệ thống giáo dục Việt Nam và các đề xuất giải pháp hướng tới một nền giáo dục thực chất" nhằm xây dựng một nền giáo dục thực chất là định hướng của Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục & Đào tạo và của toàn dân ta. Để góp một phần nhỏ trong công cuộc ấy, bài viết phân tích thực trạng của nền giáo dục nước nhà ở các cấp độ từ đó vạch ra những hạn chế, thiếu sót và đề xuất một số giải pháp cụ thể trong giai đoạn hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo! | THỰC TRẠNG HỆ THỐNG GIÁO DỤC VIỆT NAM VÀ CÁC ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP HƯỚNG TỚI MỘT NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT Lê Thị Thúy Hà 1 Tóm tắt Xây dựng một nền giáo dục thực chất là định hướng của Đảng Nhà nước Bộ Giáo dục amp Đào tạo và của toàn dân ta. Để góp một phần nhỏ trong công cuộc ấy bài viết phân tích thực trạng của nền giáo dục nước nhà ở các cấp độ từ đó vạch ra những hạn chế thiếu sót và đề xuất một số giải pháp cụ thể trong giai đoạn hiện nay. Từ khóa Giáo dục thực chất giải pháp thực trạng. 1. MỞ ĐẦU Một trong những chiến lược của Việt Nam để đạt được tăng trưởng kinh tế hơn nữa là hiện đại hóa hệ thống giáo dục vốn bị đánh giá là tụt hậu so với các nước Đông Nam Á khác. Giáo dục là đặc điểm nổi bật trong chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2011-2020 hiện nay nhằm thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực tăng cường tuyển sinh vào giáo dục đại học và hiện đại hóa giáo dục để đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa đất nước trong môi trường toàn cầu. Các mục tiêu của một số cải cách giáo dục hiện tại đã được đưa ra trong chỉ thị của Chính phủ từ năm 2005 về Cải cách toàn diện giáo dục đại học ở Việt Nam 2006 2020 . Thực tiễn thực hiện cải cách giáo dục đã đạt được thành tựu và còn tồn tại những bất cập nào sẽ được đưa ra qua các thống kê phân tích dưới đây từ đó đề xuất các giải pháp cho một nền giáo dục thực chất và chất lượng. 2. THỰC TRẠNG NỀN GIÁO DỤC VIỆT NAM . Giáo dục và đào tạo trong nước . Thực trạng giáo dục trong nước . Giáo dục tiểu học và trung học Việc tăng cường tài trợ cho giáo dục và các biện pháp cải cách khác đã dẫn đến những cải thiện to lớn về tỷ lệ nhập học và chất lượng giáo dục. Ví dụ ở cấp Tiểu học Học viện Ngân hàng Bắc Ninh. 306 KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC GIA XÂY DỰNG NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT - ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP đã đạt được nhiều tiến bộ trong việc thu hẹp khoảng cách giữa các trung tâm thành thị và các vùng nông thôn - tỷ lệ thu nhận sơ cấp thuần ở các vùng nông thôn như Tây Nguyên và Đồng bằng sông Cửu Long tăng từ 58 lên 80 .
