Những sai lầm và một số cách khắc phục khi dạy học Toán ở Tiểu học

Bài viết "Những sai lầm và một số cách khắc phục khi dạy học Toán ở Tiểu học" phân tích các sai lầm thường gặp đó sẽ giúp giáo viên sử dụng tốt hơn các hoạt động dạy học tích cực trong các giờ lên lớp góp phần vào công cuộc cải cách giáo dục của nước nhà. Mời các bạn cùng tham khảo! | NHỮNG SAI LẦM VÀ MỘT SỐ CÁCH KHẮC PHỤC KHI DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC ThS. Phùng Ngọc Thắng 1 Tóm tắt Chúng ta cần hiểu được thực trạng dạy học Toán ở Tiểu học những khó khăn mà giáo viên gặp phải khi thực hiện. Để từ đó có những điều chỉnh và chiến lược đổi mới cho phù hợp. Kết quả của việc làm này góp phần vào công cuộc cải cách giáo dục của nước nhà. Từ khóa Đổi mới giáo dục dạy học Toán tiểu học. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện nay giáo viên thường được tập huấn cũng như tự học nhiều hình thức tổ chức dạy học để áp dụng vào dạy học Toán ở Tiểu học. Điều đó góp phần phát huy tính tích cực của học sinh giúp giờ học sôi nổi hơn và đạt hiệu quả cao hơn. Tuy nhiên một số giáo viên không hiểu rõ các hình thức tổ chức dạy học. Từ đó dẫn đến khi áp dụng vào giờ học cụ thể trên lớp còn nhiều lúng túng cũng như sai lầm. Vì thế việc phân tích các sai lầm thường gặp đó sẽ giúp giáo viên sử dụng tốt hơn các hoạt động dạy học tích cực trong các giờ lên lớp. 2. NỘI DUNG . Những sai lầm thường gặp trong dạy học Toán ở Tiểu học . Sử dụng mô hình Mô hình là một trong những phương tiện dạy học mang lại hiệu quả nhất trong dạy học Toán ở Tiểu học đặc biệt là học sinh lớp 1. Khi hình thành khái niệm số tự nhiên hoặc hình thành phép cộng trừ số tự nhiên thì mô hình được xem là công cụ hàng đầu cho việc hình thành kiến thức mới. Thế nhưng do nhiều lý do khác nhau mà giáo viên thường mắc phải những sai phạm trong quá trình sử dụng mô hình Trường Đại học Thủ đô Hà Nội. Phần 2 DẠY THẬT HỌC THẬT - BÀI HỌC TỪ THỰC TIỄN 407 - Sử dụng mô hình không hợp lý khi hình thành kiến thức mới nhầm lẫn giữa mô hình với tranh ảnh . - Xem nhẹ việc sử dụng mô hình một số giáo viên cho rằng với môn Toán thì chỉ cần thực hiện các thao tác của giáo viên là học sinh hiểu bài không cần chuẩn bị mô hình . - Lạm dụng mô hình gây phân tán sự chú ý của học sinh một số giáo viên làm mô hình quá màu mè nổi bật khi sử dụng chiếm nhiều thời gian gây mất sự tập trung hình thành kiến thức của học sinh Ví dụ Khi dạy bài Số 0

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
316    44    2    29-03-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.