bài viết "Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm dành cho giảng viên trường Đại học Lao động - Xã hội, giải pháp xây dựng nền giáo dục thực chất" đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên như nội dung bồi dưỡng thực tiễn và thiết thực; bảo đảm các điều kiện hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm hay cần sự phối hợp chặt chẽ các lực lượng tham gia bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên. Mời các bạn cùng tham khảo! | BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM DÀNH CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI GIẢI PHÁP XÂY DỰNG NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT ThS. Nguyễn Nguyên Zen ThS. Mai Thị Hồng Quyên ThS. Nguyễn Văn Luân 1 Tóm tắt Nghiệp vụ sư phạm vừa là yêu cầu bắt buộc vừa là tiền đề để nâng cao chất lượng giảng dạy. Bài viết cung cấp nội dung vai trò và thực trạng hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm theo quy định. Trường Đại học Lao động - Xã hội luôn chú trọng phát triển chuyên môn nghiệp vụ đối với giảng viên nhưng trong hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm vẫn còn tồn tại một số hạn chế như nội dung bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên còn chồng chéo thiếu cập nhật chưa xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể. Trên cơ sở khảo sát thực trạng nhóm nghiên cứu đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên như nội dung bồi dưỡng thực tiễn và thiết thực bảo đảm các điều kiện hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm hay cần sự phối hợp chặt chẽ các lực lượng tham gia bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên. Từ khóa Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm lao động Xã hội giáo dục thực chất. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Hội nghị Trung ương 8 khóa XI đã thông qua Nghị quyết số 29-NQ TW ngày 4 11 2013 Về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế . Hiểu một cách đơn giản thì đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo là đổi mới về quan điểm mục tiêu cơ chế chính sách phương pháp cách dạy cách học tại tất cả các bậc học ngành học. Xây dựng nền giáo dục thực chất chính là kết quả của việc đổi mới căn bản toàn diện theo Nghị quyết 29. Đội ngũ giảng viên là cây cầu kết nối giữa tri thức và sinh viên. Chính vì thế việc nâng cao chuyên môn nghiệp vụ sư phạm của giảng viên sẽ giúp chất lượng việc dạy và học nâng cao đáng kể. Để có một nền giáo dục thực chất thì không thể thiếu giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giảng
