Bài viết "Đổi mới hình thức kiểm tra, đánh giá học phần “Tiếng Anh chuyên ngành Tiểu học” của ngành Giáo dục tiểu học – Khoa Sư phạm góp phần đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo dục" bàn về việc đánh giá ở học phần này được tiến hành thường xuyên, song với một môn học mang tính thực hành thì việc kiểm tra với dạng tự luận sẽ khó có thể đánh giá một cách toàn diện các kĩ năng của người học. Từ đó cho rằng, việc đổi mới hình thức và nội dung kiểm tra, đánh giá đối với học phần “Tiếng Anh chuyên ngành Tiểu học” là hết sức cần thiết và hợp lí. Mời các bạn cùng tham khảo! | ĐỔI MỚI HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH TIỂU HỌC CỦA NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KHOA SƯ PHẠM GÓP PHẦN ĐẢM BẢO VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TS. Ngô Thị Kim Hoàn ThS. Trần Phương Thanh 1 Tóm tắt Bên cạnh những thành tố của quá trình giáo dục như nội dung phương pháp kiểm tra đánh giá là thành tố quan trọng có ảnh hưởng tới chất lượng giáo dục cần được cập nhật kịp thời mang tới sự chính xác minh bạch và tạo động lực cho người học. Học phần Tiếng Anh chuyên ngành Tiểu học được đưa vào giảng dạy từ năm 2015 cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học. Việc đánh giá ở học phần này được tiến hành thường xuyên song với một môn học mang tính thực hành thì việc kiểm tra với dạng tự luận sẽ khó có thể đánh giá một cách toàn diện các kĩ năng của người học. Từ đó chúng tôi cho rằng việc đổi mới hình thức và nội dung kiểm tra đánh giá đối với học phần Tiếng Anh chuyên ngành Tiểu học là hết sức cần thiết và hợp lí. Từ khóa Giáo dục tiểu học kiểm tra đánh giá Tiếng Anh chuyên ngành. 1. MỞ ĐẦU Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đáp ứng nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước và hội nhập khu vực quốc tế là yêu cầu cấp bách hiện nay của ngành Giáo dục trong đó có việc đào tạo giáo viên Tiểu học có trình độ chất lượng cao. Với truyền thống hơn 60 năm đào tạo giáo viên Tiểu học Khoa Sư phạm Trường Đại học Thủ đô Hà Nội luôn quan tâm và bắt nhịp với xu thế phát triển của xã hội cập nhật phương pháp bồi dưỡng chuyên môn để luôn là một trong những đơn vị dẫn đầu về năng lực của người học sau khi ra trường. Song song với việc giảm thời lượng của những giờ học lí thuyết tăng thời gian thực hành các học phần mới luôn được đề ra để trang bị những kiến thức kĩ năng thiết yếu cho sinh viên để các em có thể tự tin độc lập và tiếp tục phát triển. Bên cạnh những học phần cập nhật công nghệ thông tin như Phương tiện dạy học ở Tiểu học Thiết kế hoạt hình và phim hoạt hình trong dạy học Tiểu học Khoa Sư phạm đã xây dựng và giảng dạy học phần
