Mục đích của đề tài này là làm rõ chức năng nhận thức và chức năng giáo dục trong sáng tác của Nam Cao. Chức năng giáo dục trong tư tưởng rèn luyện nhân cách để từ đó biết nuôi dưỡng thanh lọc tâm hồn. Mỗi tác phẩm của ông điều mang tính giáo dục đi kèm với nhận thức khi người đọc soi mình vào từng trang viết của ông để nhìn lại bản thân tác phẩm ấy dường như làm cho con người thức tỉnh. Từ đó, giúp người đọc nhận thức thêm về giá trị truyện ngắn của Nam Cao. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẨU MỘT KHOA NGỮ VĂN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG Tên đề tài CHỨC NĂNG NHẬN THỨC VÀ CHỨC NĂNG GIÁO DỤC TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO Giáo viên hướng dẫn SỸ ĐỒNG Sinh viên thực hiện LÊ THỊ HOÀI THƯƠNG Lớp C12NV01 Khóa 2012-2015 Bình Dương ngày 25 tháng 05 năm 2015 -2- LỜI CẢM ƠN Trước hết em xin gửi lời chân thành đến gia đình đặc biệt là ba mẹ người đã nuôi dưỡng dạy dỗ tạo mọi điều kiện trong quá trình học tập của em. Em cũng xin chân thành cảm ơn đến tập thể quý thầy cô trong khoa Ngữ văn đã nhiệt tình giúp đỡ em hoàn thành khóa luận. Đặc biệt em xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy Lê Sỹ Đồng. Thầy đã hết lòng tận tình động viên giúp đỡ em trong suốt quá trình làm luận văn tốt nghiệp. Cuối cùng em xin gửi lời cảm ơn đến những người bạn đã động viên em hoàn thành khóa luận này. Một lần nữa em xin chân thành cảm ơn Bình Dương ngày 25 tháng 05 năm 2015 Người thực hiện Lê Thị Hoài Thương GVHD ThS. Lê Sỹ Đồng SVTH Lê Thị Hoài Thương -3- Lời cam đoan Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng kết quả nêu trong khóa luận là trung thực và chưa được công bố trong các công trình khác. Người viết ký tên Lê Thị Hoài Thương GVHD ThS. Lê Sỹ Đồng SVTH Lê Thị Hoài Thương -4- DẪN NHẬP I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Văn học phản ánh hiện thực chính văn học giúp chúng ta có thể hình dung được cuộc sống chân thực của đời thường. Văn học Việt Nam tronggiai đoạn 1930 1945 có nhiều nhà văn theo khuynh hướng hiện thực như Ngô Tất Tố Nguyễn Công Hoan Vũ Trọng Phụng Nguyên Hồng trong đó tiêu biểu là Nam tác phẩm của ôngphản ánh chân thực về người nông dân người tri thức tiểu tư sản. Nhà văn luôn trăn trở băn khoăn tìm lối thoát cho những số phận luôn bị cái nghèo cái đói dằn vặt. Họ bị tha hóa cả ngoại hình lẫn tâm hồn cũng bởi vì cơm áo gạo kịch thương tâm đó không chỉ xảy ra ở tầng lớp nông dân mà còn có tầng lớp tri thức tiểu tư sản. Những tác phẩm của ông có giá trị rất cao thể hiện rõ chức năng nhận thức và chức nănggiáo dục và
