Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Lồng ghép một số kỹ năng chăm sóc và bảo vệ sức khỏe vào giảng dạy Sinh học 10 bài 30 - Sự nhân lên của virut trong tế bào chủ" được thực hiện với mục đích giúp tăng hứng thú cho học sinh từ đó tạo tiền đề cho việc nâng cao chất lượng giảng dạy. Kết hợp giáo dục kiến thức chuyên nghành với giáo dục kiến thức thực tế giúp học sinh có thêm kiến thức, kỹ năng về nhận biết và phòng tránh sự lây nhiễm, gây bệnh của virut. Mời thầy cô và các em cùng tham khảo. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI LỒNG GHÉP MỘT SỐ KỸ NĂNG CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ SỨC KHỎE VÀO DẠY HỌC BÀI 30 SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ - SINH HỌC 10. Lĩnh vực Môn Sinh Học Cấp học THPT Tác giả Đoàn Văn Lợi Đơn vị công tác Trường THPT Lưu Hoàng - Ứng Hòa Chức vụ Giáo viên Năm học 2018- 2019 Đoàn Văn Lợi Trường THPT Lưu Hoàng -Ứng Hòa Hà Nội MỤC LỤC STT NỘI DUNG TRANG 1 VẤN ĐỀ. 1 2 1. Lí do chọn đề tài. 1 3 2. Thời gian đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 2 4 3. Mục đích nghiên cứu của đề tài. 2 5 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. 2 6 I. Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn. 2 7 1. Cơ sở lí luận. 2 8 2. Cơ sở thực tiễn. 4 9 II. Thực trạng trước khi thực hiện các biện pháp đề tài. 5 10 1. Thực trạng về giáo dục kiến thức kỹ năng chăm sóc và bảo 5 vệ sức khỏe cho học sinh ở trường phổ thông. 11 2. Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện đề tài. 5 12 3. Số liệu khảo sát thống kê. 7 13 III. Các giải pháp và tổ chức thực hiện khi thực hiện đề tài. 8 14 1. Các giải pháp thực hiện 8 15 2. Các biện pháp để tổ chức thực hiện. 9 16 3. Kết quả nghiên cứu. 15 17 C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ. 17 Đoàn Văn Lợi Trường THPT Lưu Hoàng -Ứng Hòa Hà Nội ĐỀ TÀI SKKN LỒNG GHÉP MỘT SỐ KỸ NĂNG CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ SỨC KHỎE VÀO DẠY HỌC BÀI 30 SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ - SINH HỌC 10. A. ĐẶT VẤN ĐỀ. 1. Lí do chọn đề tài. Xuất phát từ thực tế nhu cầu về nguồn nhân lực con Người có đầy đủ trình độ năng lực sức khỏe và phẩm chất đạo đưc. Hiện nay Bộ GD và ĐT đang tiến hành đổi mới toàn diện về giáo dục ở các cấp học. Trong đó có cấp trung học phổ thông nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo. Công cuộc đổi mới này liên quan đến nhiều lĩnh vực như đổi mới chương trình đổi mới sách giáo khoa đổi mới thiết bị dạy và học đổi mới phương pháp dạy và học đổi mới quan niệm và cách thức kiểm tra đánh giá đổi mới quản lí Tuy nhiên những đổi mới này có đem lại hiệu quả hay không phụ thuộc rất nhiều vào người giáo viên những người trực tiếp thể hiện tinh thần đổi mới .
