Mục đích nghiên cứu của đề tài "Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác văn thư, lưu trữ ở trường THPT Lưu Hoàng" nhằm nâng cao nhận thức trách nhiệm của cán bộ văn thư, lưu trữ về tầm quan trọng của công việc mình đang làm. Thu thập thông tin văn bản đổi mới đưa công tác văn thư lưu trữ trong trường học vào hệ thống quản lý lưu trữ, sắp xếp khoa học. Mời các bạn cùng tham khảo. | MỤC LỤC A. TÊN ĐỀ TÀI. Trang 1 B. ĐẶT VẤN ĐỀ. Trang 1 1. Lý do chọn đề tài. Trang 1 2. Mục đích nghiên cứu. Trang 1 3. Nội dung nghiên cứu. Trang 1 4. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu. Trang 2 5. Phương pháp và thời gian nghiên cứu. Trang 2 6. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu. Trang 2 C. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. Trang 3 I. Các định nghĩa khái niệm liên quan đến tên sáng kiến. Trang 3 II. Các văn bản chỉ đạo hướng dẫn thực hiện vấn đề SKKN. Trang 3 III. Thực trạng vấn đề. Trang 4 1. Cơ sở lý luận. Trang 4 2. Cơ sở thực tiễn. Trang 4 IV. PHÂN TÍCH CÁC BIỆN PHÁP. Trang 6 1. Xây dựng ban hành văn bản chỉ đạo và hướng dẫn thực hiện công tác văn thư lưu trữ. Trang 6 Soạn thảo văn bản. Trang 7 Quản lí công văn đi. Trang 8 Quản lí công văn đến. Trang 9 Quản lí hồ sơ giáo viên. Trang 10 Quản lí hồ sơ học sinh. Trang 10 Quản lí và sử dụng con dấu. Trang 11 Quản lí văn bản lưu trữ. Trang 12 2. Tăng cường công tác văn thư lưu trữ cho đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên trong nhà trường. Trang 16 3. Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác văn thư lưu trữ. Trang 16 4. Tăng cường đầu tư trang thiết bị và cơ sở vật 17 5. Tăng cường sử dụng tuyên truyền dịch vụ công trực tuyến tới các cán bộ giáo viên nhân viên học sinh và phụ huynh học sinh của . Trang 17 V. KẾT QUẢ CỦA SÁNG KIẾN. Trang 17 D. KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ . Trang 19 Vũ Thị Ngà Trường THPT Lưu Hoàng Huyện Ứng Hòa Hà Nội 1. Kết luận. Trang 19 2. Kiến nghị. Trang 20 Trang 2 20 Vũ Thị Ngà Trường THPT Lưu Hoàng Huyện Ứng Hòa Hà Nội A. TÊN ĐỀ TÀI Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác văn thư lưu trữ ở Trường THPT Lưu Hoàng . B . ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài. Ngày nay trước tình hình phát triển đổi mới ngày càng sâu rộng mạnh mẽ của đất nước các thông tin ngày càng phát triển sự trao đổi thông tin công văn văn bản chỉ thị. giữa các cơ quan đơn vị các ngành ngày càng nhiều riêng ngành Giáo dục và Đào tạo thì số lượng các văn bản giữa các cơ quan trong ngành là rất lớn nên công tác văn thư
