Giáo dục trực tuyến tại Trường đại học Cần Thơ - nhân tố ảnh hưởng và sự hài lòng của người sử dụng

Bài viết Giáo dục trực tuyến tại Trường đại học Cần Thơ - nhân tố ảnh hưởng và sự hài lòng của người sử dụng phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định sử dụng và sự hài lòng của người sử dụng hệ thống E-learning của Trường đại học Cần Thơ. | Giáo dục trực tuyến tại Trường đại học Cần Thơ - nhân tố ảnh hưởng và sự hài lòng của người sử dụng Ngô Mỹ Trân1 Nguyễn Phụng Thư2 Nguyễn Thị Ngọc Hoa3 Lê Thị Thu Trang4 1 2 3 4 Trường Đại học Cần Thơ. Email nmtran@ Nhận ngày 5 tháng 12 năm 2019. Chấp nhận đăng ngày 11 tháng 2 năm 2020. Tóm tắt Nghiên cứu được thực hiện tại Trường đại học Cần Thơ nhằm xác định những nhân tố ảnh hưởng đến quyết định sử dụng và sự hài lòng của người sử dụng hệ thống giáo dục trực tuyến E-learning dựa trên số liệu khảo sát 310 sinh viên có sử dụng E-learning. Phương pháp phân tích chính bao gồm phân tích nhân tố khám phá EFA phân tích nhân tố khẳng định CFA và mô hình cấu trúc tuyến tính SEM . Kết quả nghiên cứu cho thấy chất lượng giáo dục chất lượng hệ thống thông tin và sự thuận tiện của hệ thống có ảnh hưởng trực tiếp và thuận chiều đến sự hài lòng của người sử dụng E-learning. Quan điểm của người học và sự hài lòng cũng được tìm thấy có ảnh hưởng tích cực đến việc sử dụng E-learning. Ngoài ra bằng chứng thống kê cho thấy sự hài lòng và việc sử dụng E-learning ảnh hưởng trực tiếp đến việc tiếp tục sử dụng E-learning. Từ khóa Chất lượng giáo dục giáo dục trực tuyến hệ thống thông tin. Phân loại ngành Giáo dục học Abstract The study was conducted at Can Tho University to determine the factors that impact the decision of use and the satisfaction of users of the online education system e-learning based on data obtained from surveying 310 students who used the system. The main method of analysis includes the exploratory factor analysis EFA confirmatory factor analysis CFA and Structural Equation Modeling SEM . Research results show that the quality of education the quality of the information system and the convenience of the system have a direct and positive impact on the satisfaction of the e-learning users. Learners views and satisfaction are also found to have a positive effect on e-learning usage. In addition statistical evidence shows that e-learning satisfaction and .

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.