Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Mĩ thuật: Dạy học môn Mĩ thuật trong Trường Tiểu học Đông Vệ 2 thành phố Thanh Hóa theo hướng tiếp cận năng lực

Mục đích nghiên cứu của luận văn "Dạy học môn Mĩ thuật trong Trường Tiểu học Đông Vệ 2 thành phố Thanh Hóa theo hướng tiếp cận năng lực" nhằm đề xuất giải pháp với nhà trường để đầu tư cơ sở hạ tầng và phương pháp phù hợp, đáp ứng đủ nhu cầu nâng cao chất lượng dạy học môn Mĩ thuật cho học sinh. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGUYỄN THÙY DƯƠNG DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG VỆ 2 THÀNH PHỐ THANH HÓA THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN MỸ THUẬT Khóa 6 2018 - 2020 Hà Nội 2021 CÔNG TRÌNH ĐÃ ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG Người hướng dẫn khoa học TS. Đào Thị Thúy Anh Phản biện 1 Nguyễn Văn Cường Phản biện 2 TS. Phạm Văn Tuyến Luận văn được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ tại trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương Vào ngày 05 tháng 05 năm 2021 Có thể tìm hiểu luận văn tại Thư viện Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương 1 MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Nâng cao chất lượng đào tạo là một nhu cầu cấp thiết của xã hội nói chung và các cơ sở đào tạo nói riêng trong giai đoạn hiện nay. Trong số các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thì giải pháp đổi mới phương pháp dạy học được xem là then chốt Thực trạng dạy học nói chung dạy học mĩ thuật nói riêng ở các cơ sở đào tạo công lập còn không ít sự tồn tại nếp dạy cũ học trò lắng nghe lĩnh hội kiến thức một cách thụ động. Trên thực tế Mĩ thuật MT là một bộ môn nghệ thuật đóng vai trò thiết yếu góp phần phát triển tư duy và sáng tạo cho trẻ. Đối với MT ở bậc tiểu học không nhằm mục đích đào tạo học sinh trở thành họa sĩ chuyên nghiệp hay một nhà nghệ thuật trong tương lai mà thông qua môn học này trẻ có thể lĩnh hội được các kiến thức liên ngành về tự nhiên xã hội văn hóa toán học tiếng Việt lịch sử địa lý. Để mĩ thuật trở thành môn học có vị trí xứng tầm trong hệ thống các môn học ở trường phổ thông các nhà giáo dục cần luôn luôn phải đổi mới tư duy áp dụng linh hoạt các phương pháp dạy học để học sinh yêu thích mĩ thuật từ đó phát triển trí thông minh khả năng sáng tạo tìm tòi khám phá những niềm vui riêng của bản thân các em và mang cái đẹp của nghệ thuật tạo hình đến gần hơn với công chúng. Để đáp ứng mục tiêu giáo dục hiện đại thay vì chỉ thiên

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
49    322    3    29-03-2024
190    4    1    29-03-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.