Mục đích nghiên cứu của luận văn "Rèn luyện kỹ năng tập đọc nhạc cho học sinh khối lớp 6 Trường Trung học cơ sở Trưng Vương, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội" nhằm đề xuất các phương pháp rèn luyện kỹ năng Tập đọc nhạc để áp dụng vào dạy học cho học sinh khối lớp 6. Góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Âm nhạc Trường Trung học cơ sở Trưng Vương, Quận Hoàn Kiếm, Hà Nội. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG LÊ THÙY TRANG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TẬP ĐỌC NHẠC CHO HỌC SINH KHỐI LỚP 6 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRƯNG VƯƠNG QUẬN HOÀN KIẾM HÀ NỘI TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Khóa 11 2018 - 2020 Hà Nội 2021 CÔNG TRÌNH ĐÃ ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG Người hướng dẫn khoa học PGS. TS. Lê Văn Toàn Phản biện 1 Trần Bảo Lân Phản biện 2 Trần Hoàng Tiến Luận văn được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ tại trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương Vào ngày 11 tháng 6 năm 2021 Có thể tìm hiểu luận văn tại Thư viện Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Ở nước ta hiện nay giáo dục nghệ thuật đóng góp một phần không nhỏ trong việc góp phần hình thành nhân cách con người. Từ năm 2002 giáo dục nghệ thuật đã trở thành bắt buộc ở Tiểu học và Trung học cơ sở với hai môn là Âm nhạc và Mỹ thuật. Nếu như Mỹ thuật là môn nghệ thuật giúp học sinh có năng lực cảm thụ mỹ thuật có trí tưởng tượng về ngôn ngữ hình họa thì Âm nhạc giúp học sinh có năng lực cảm thụ âm nhạc có trí tưởng tượng về ngôn ngữ âm thanh. Trong hệ thống giáo dục phổ thông thì bậc Trung học cơ sở là giai đoạn giữa là bước chuyển từ Tiểu học sang một giai đoạn mới đồng thời là nền tảng cho giai đoạn giáo dục THPT. Thường thức âm nhạc là phân môn trang bị cho học sinh những kiến thức sơ giản về một số nhạc sĩ nổi tiếng của Việt Nam và thế giới giới thiệu một số nhạc cụ kiến thức sơ giản về dân ca và thể loại âm nhạc phổ biến. Nhạc lí và Tập đọc nhạc là hai phân môn có sự bổ trợ lẫn nhau. Học sinh được học những kiến thức lý thuyết âm nhạc cơ bản qua phân môn Nhạc lí từ những kiến thức này các em học sinh bước đầu làm quen với cách đọc Tập đọc nhạc. Trong số 4 phân môn có lẽ Tập đọc nhạc là tương đối khó. Trong quá trình học hầu hết các em gặp khó khăn vì không phải em nào cũng có khả năng đọc chính xác được bài TĐN. Tuy nhiên tại Trường THCS Trưng Vương có một số
