Bài viết "Phương pháp dạy viết kết hợp hai cách tiếp cận: Tiến trình viết và kiểu văn bản" góp phần khẳng định sự cần thiết của việc dạy viết dựa trên phương pháp kết hợp hai cách tiếp cận: tiến trình viết và kiểu văn bản; đồng thời giới thiệu các bước mà giáo viên có thể thực hiện khi vận dụng phương pháp này. | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 19 Số 11 2022 1932-1940 Vol. 19 No. 11 2022 1932-1940 ISSN Website https https 2022 2734-9918 Bài báo nghiên cứu 1 PHƯƠNG PHÁP DẠY VIẾT KẾT HỢP HAI CÁCH TIẾP CẬN TIẾN TRÌNH VIẾT VÀ KIỂU VĂN BẢN Lê Thị Ngọc Chi Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Tác giả liên hệ Lê Thị Ngọc Chi Email chiltn@ Ngày nhận bài 24-3-2021 ngày nhận bài sửa 29-4-2021 ngày duyệt đăng 20-4-2022 TÓM TẮT Cách tiếp cận tiến trình viết và tiếp cận kiểu văn bản là hai cách tiếp cận mà giáo viên có thể vận dụng trong dạy viết để giúp người học hình thành và phát triển được kĩ năng viết. Bài viết này nghiên cứu một số nội dung như khái niệm những lợi ích và hạn chế của hai cách tiếp cận đồng thời tìm hiểu về cách thức vận dụng kết hợp cả hai cách tiếp cận nói trên trong cùng một bài dạy viết. Có thể nhận thấy cách tiếp cận kiểu văn bản phù hợp trong giai đoạn hình thành tri thức về kiểu bài cho người học nhưng khi người học bước vào giai đoạn thực hành người dạy có thể hướng dẫn bằng cách tiếp cận tiến trình viết. Dựa trên kết quả nghiên cứu và một số ví dụ minh họa bài viết góp phần khẳng định sự cần thiết của việc dạy viết dựa trên phương pháp kết hợp hai cách tiếp cận tiến trình viết và kiểu văn bản đồng thời giới thiệu các bước mà giáo viên có thể thực hiện khi vận dụng phương pháp này. Từ khóa tiếp cận kiểu văn bản tiếp cận tiến trình viết dạy viết 1. Đặt vấn đề Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn năm 2018 định hướng về phương pháp dạy viết như sau Giáo viên tập trung vào yêu cầu hướng dẫn học sinh các bước tạo lập văn bản thực hành viết theo các bước và đặc điểm của kiểu văn bản. Thông qua thực hành giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích các văn bản ở phần đọc hiểu và văn bản bổ sung để nắm được đặc điểm của các kiểu văn bản quy trình tạo lập văn bản Ministry of Education and .
