Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Khai thác kênh hình trong dạy học lịch sử" nhằm góp phần giúp giáo viên tiến hành một giờ dạy học hiệu quả tốt hơn, học sinh tích cực chủ động trong việc tiếp thu lĩnh hội kiến thức của bài học. | Khai thác kênh hình trong dạy học lịch sử. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH - amp - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ MÔN LỊCH SỬ TÊN TÁC GIẢ TẠ THẠC TUẤN CHỨC VỤ GIÁO VIÊN Năm học 2021 2022 1 Khai thác kênh hình trong dạy học lịch sử. A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong thời gian qua vấn đề đổi mới phương pháp dạy học đã được đề cập và thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu quản lý giáo dục giáo viên trực tiếp giảng dạy. Nhìn chung đều khẳng định đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh là rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Với quan điểm đó trong những năm qua đã dấy lên một cuộc vận động đổi mới phương pháp dạy học trong hệ thống giáo dục nói chung và các trường phổ thông nói riêng. Đồng thời nhiều đợt tập huấn hội thảo đổi mới phương pháp dạy học đã được tổ chức ở những cấp độ khác nhau nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên. Với tình hình chung đổi mới phương pháp giảng dạy của bộ môn Lịch sử cũng đã được sự quan tâm đúng mức. Nhiều phương pháp mới theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh đã được sử dụng đặc biệt là ứng dụng CNTT trong dạy học. Cũng phải thấy rằng việc nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Lịch sử là sự kết hợp hài hoà nhuần nhuyễn của cả hệ thống phương pháp mỗi phương pháp đều có vai trò nhất định riêng. Trong đó phương pháp khai thác kênh hình trong sách giáo khoa Lịch sử phục vụ cho giảng dạy góp phần tích cực đổi mới phương pháp dạy học hiện nay. Tuy nhiên làm thế nào để khai thác tốt nhằm phát huy đúng vị trí vai trò của kênh hình trong sách giáo khoa Lịch sử thì kĩ năng khai thác kênh hình của giáo viên đóng vai trò quyết định. Vì vậy nắm được những kĩ năng cơ bản để khai thác kênh hình sách giáo khoa phục vụ cho việc giảng dạy là sự cần thiết về chuyên môn của giáo viên nói chung và giáo viên Lịch sử nói riêng hiện nay. 2 Khai thác kênh hình trong dạy học lịch sử. Để góp phần vào việc đổi mới phương .
