Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Một số kinh nghiệm dạy dạng bài tập đồ thị phần toán chuyển động trong Vật lí THCS" nhằm rèn luyện kĩ năng giải bài tập đồ thị toán chuyển động nâng cao cho học sinh, góp phần đẩy mạnh nâng cao chất lượng học tập, phát triển năng lực sáng tạo của học sinh. Hướng tới cung cấp cho giáo viên một tài liệu tham khảo để bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí THCS. Mời các bạn cùng tham khảo! | PHÒNG GIÁO DỤC amp ĐẠO TẠO HUYỆN ĐAN PHƯỢNG Trường THCS Liên Hà SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY DẠNG BÀI TẬP ĐỔ THỊ PHẦN TOÁN CHUYỂN ĐỘNG TRONG VẬT LÍ TRUNG HỌC CƠ SỞ Môn Vật lí Tên tác giả Lê Thị Hoan Chức vụ Giáo viên Một số kinh nghiệm dạy dạng bài tập đồ thị phần toán chuyển động trong vật lí THCS PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI ̣ ́ ̣ Luât Giao duc năm 2005 cua n ̉ ươc Công hoa xa hôi chu nghia Viêt Nam ́ ̣ ̀ ̃ ̣ ̉ ̃ ̣ ̣ ̣ ̉ ̣ ̉ cung qui đinh ro Muc tiêu cua giao duc phô thông la Giup hoc sinh phat ̃ ̃ ́ ̀ ́ ̣ ́ ̉ triên toan diên vê đao đ ̀ ̣ ̀ ̣ ức tri tuê thê chât thâm mi va cac ki năng c ́ ̣ ̉ ́ ̉ ̃ ̀ ́ ̃ ơ ban phat ̉ ́ ̉ triên năng l ực ca nhân tinh năng đông sang tao hinh thanh nhân cach con ́ ́ ̣ ́ ̣ ̀ ̀ ́ ngươi Viêt Nam xa hôi chu nghia xây d ̀ ̣ ̃ ̣ ̉ ̃ ựng tư cach va trach nhiêm công dân ́ ̀ ́ ̣ ̉ ̣ ̣ ́ ̣ ̣ ̣ chuân bi cho hoc sinh tiêp tuc hoc lên cao hoăc đi vao cuôc sông lao đông tham̀ ̣ ́ ̣ ̣ ̉ gia lao đông bao vê Tô quôc . ̣ ̉ ́ Thực hiên nghi quyêt trung ̣ ̣ ́ ương II khoa VIII cua Đang Công san Viêt ́ ̉ ̉ ̣ ̉ ̣ Nam Đôi m ̉ ơi manh me ph ́ ̣ ̃ ương phap giao duc va đao tao khăc phuc lôi ́ ́ ̣ ̀ ̀ ̣ ́ ̣ ́ ̣ ̣ ̣ ́ ư duy sang tao cua ng truyên thu môt chiêu ren luyên thanh nêp t ̀ ̀ ̀ ̀ ́ ̣ ̉ ười hoc . ̣ Vật lí là cơ sở của nhiều ngành kĩ thuật quan trọng sự phát triển của khoa học vật lí gắn bó chặt chẽ tác động qua lại trực tiếp tới sự tiến bộ của khoa học và kĩ thuật. Vì vậy hiểu vật lí có gia tri to l ́ ̣ ớn trong đời sống và sản xuất đặc biệt trong công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước. Căn cứ vào nhiệm vụ chương trình vật lí Trung hoc c ̣ ơ sở là Cung cấp cho học sinh một hệ thống kiến thức cơ bản ở trình độ phổ thông trung học cơ sở bước đầu hình thành ở học sinh những kĩ năng và thói quen làm việc khoa học góp phần hình thành ở học sinh các năng lực nhận thức năng lực ̣ ̉ hanh đông va cac phâm chât nhân cách mà m ̀ ̀ ́ ́ ục tiêu giáo dục Trung hoc c ̣ ơ sở đề ra. Căn cứ vao nhiêm vu bôi d ̀ ̣ ̣ ̀ ương .
