Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Sử dụng phần mềm Padlet và trò chơi luyện tập trong dạy trực tuyến để phát triển năng lực cho học sinh THCS ở môn Ngữ Văn" nhằm nâng cao năng lực công nghệ thông tin thông qua việc sử dụng một số phần mềm trực tuyến để học tập. Áp dụng hiệu quả phần mềm Padlet vào việc giảng dạy trực tuyến bộ môn Ngữ văn nhằm phát triển năng lực tự học và tạo hứng thú cho học sinh trong học tập. Góp phần nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của bản thân, nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn Ngữ văn ở trường THCS. | 1 13 UBND HUYỆN ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHẦN MỀM PADLET VÀ TRÒ CHƠI LUYỆN TẬP TRONGDẠY HỌC TRỰC TUYẾN ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH THCSỞ MÔN NGỮ VĂN Môn Ngữ văn Cấp học Trung học cơ sở Tác giả Nguyễn Thị Thu Hường Đơn vị công tác THCS Lương Thế Vinh Chức vụ Giáo viên 2 13 NĂM HỌC 2021 2022 A. ĐẶT VẤN ĐỀ trạng của vấn đề. Trong những năm gần đây việc thực hiện đổi mới toàn diện giáo dục trong đó đổi mới phương pháp dạy học là một trong những vấn đề được các cấp lãnh đạo và giáo viên trong toàn ngành giáo dục tham gia hưởng ứng tích cực nhăm đap ̀ ́ ưng v ́ ơi muc tiêu ́ ̣ ́ ̣ ̣ giao duc hiên nay cua n ̉ ươc ta đón đ ́ ầu và tiếp cận với chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018. Bên cạnh đó do dịch Covid nên việc dạy học trực tuyến kéo dài khiến cho giáo viên gặp không ít khó khăn trong việc công tác giảng dạy cũng như quản lí học sinh trong việc học tập. Một tiết học là một hoạt động tổng thể diễn ra trong thời gian 45 phút đối với bậc THCS. Trong mỗi bài học theo logic của quá trình nhận thức thông thường người học phải trải qua các hoạt động Hoat đông kh ̣ ̣ ởi động hoat đông hình thành ki ̣ ̣ ến thức hoaṭ ̣ đông luy ện tập hoat đông v ̣ ̣ ận dụng kiến thức vào thực tiễn và tìm tòi mở rộng .Trước thực trạng đổi mới căn bản toàn diện của ngành giáo dục người giáo viên trong quá trình thực hiện nhiệm vụ giảng dạy cần có sự đổi mới trong phương pháp tổ chức hoạt động để kích thích sự sáng tạo khơi dậy nhu cầu khám phá tìm hiểu kiến thức của các em học sinh. Trong số các hoạt động học luyện tập thường được thực hiện trong giai đoạn gần như cuối cùng của một bài họcsau quá trình hình thành kiến thức mới. Hình thức luyện tập không chỉ là việc làm tái hiện mà còn thể hiện sự thông hiểu và vận dụng kiến thức một cách bản chất để giáo viên có thể đánh giá năng lực của học sinh. Luyện tập có hiệu quả trong việc củng cố trí nhớ tinh lọc và trau chuốt các kĩ năng đã học mở rộng sự liên tưởng tạo cơ sở cho việc .
