Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Một số biện pháp để nâng cao hiệu quả chủ nhiệm lớp 10 ở trường THPT Thừa Lưu" được nghiên cứu với mục đích tìm hiểu thực trạng, vai trò, nhiệm vụ của GVCN lớp đối với công tác giáo dục học sinh để đề ra những giải pháp hợp lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh và góp phần hoàn thiện nhân cách học sinh lớp 10 ở trường THPT. | Sáng kiến kinh nghiệm MỤC LỤC 1. Đặt vấn đề . .Trang 2 Lý do chọn đề tài . Trang 2 . Mục đích nhiệm vụ đối tượng phạm vi và phương pháp thời gian nghiên cứ u về sáng kiến kinh nghiệm .Trang 4 2. Giải quyết vấn đề . .Trang 6 trạng . .Trang 6 giải pháp . .Trang 8 . Hiệu quả của một số biện pháp trong quá trình làm công tác chủ nhiệm lớp 10 ở Trường THPT Thừa Lưu . . Trang 18 3. Kết luận . .Trang 19 lược giải pháp . .Trang 20 . Phạm vi áp dụng . Trang 20 GV Huỳnh Thị Kim Ân 1 Sáng kiến kinh nghiệm . Kiến nghị . . Trang 21 Tài liệu tham khảo .Trang 22 MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CHỦ NHIỆM LỚP 10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỪA LƯU 1. Đặt vấn đề Lý do chọn đề tài sở lý luận Trước tình hình đổi mới của đất nước vấn đề phát huy tính tích cực trong học tập cũng như hoạt động của học sinh là một trong những phương hướng cải cách giáo dục nhằm tạo ra những con người lao động sáng tạo làm chủ bản thân làm chủ đất nước có cả đức lẫn tài. Bởi Có đức mà không có tài làm việc gì cũng tài mà không có đức là người vô dụng . Thật vậy song song với việc dạy chữ cho các em chúng ta cần hết sức quan tâm đến việc dạy người. Vì đây là sự nghiệp giáo dục của toàn Đảng toàn dân mà trong đó ngành sư phạm giữ vai trò then hệ thống tổ chức của các trường phổ thông đơn vị cơ bản được thành lập để tổ chức GV Huỳnh Thị Kim Ân 2 Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy và giáo dục học sinh là lớp học. Để quản lí lớp học nhà trường cử ra một trong những giáo viên đang giảng dạy làm chủ nhiệm lớp. Giáo viên chủ nhiệm GVCN được hiệu trưởng lựa chọn từ những giáo viên có kinh nghiệm giáo dục có uy tín với học sinh được Hội đồng giáo dục nhà trường nhất trí phân công chủ nhiệm lớp học để thực hiện mục tiêu giáo dục. Như vậy khi nói đến GVCN là đề cập đến vị trí vai trò chức năng của người làm công tác chủ nhiệm lớp còn nói đến công tác chủ nhiệm lớp là đề cập đến những nhiệm vụ nội dung công việc mà người GVCN phải làm cần làm
