Mục đích nghiên cứu của đề tài "Tích hợp các hiện tượng hóa học trong thực tiễn vào bài giảng môn Hóa học 9" giúp các em giải thích những hiện tượng trong tự nhiên, tránh việc mê tín dị đoan, góp phần nâng cao hứng thú và kết quả học tập môn Hóa học. Đồng thời đề tài cũng làm rõ ý nghĩa khoa học hóa học có thể ứng dụng thực tiễn trong đời sống hàng ngày, nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo, hứng thú trong môn học, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện trong tình hình đất nước hiện nay. | 1 15 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. Tên đề tài Tích hợp các hiện tượng hóa học trong thực tiễn vào bài giảng môn Hóa học 9 II. Lí do chọn đề tài Hóa học là môn khoa học thực nghiệm kiến thức Hóa học được vận dụng rất nhiều trong thực tế cuộc sống và trong cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Cùng với các môn học khác trong nhà trường môn Hóa học có vai trò rất quan trọng bởi vì Hóa học hiện diện khắp nơi trong cuộc sống. Nó có mặt xung quanh chúng ta trong những hiện tượng thực tiễn hàng ngày. Với ngành giáo dục hiện nay chúng ta đang dạy học theo hướng tích hợp liên môn dạy học sinh dùng kiến thức đã học giải quyết các vấn đề thực tiễn. Đặc biệt có Hóa học còn có khả năng phát huy sự hiểu biết của học sinh đối với thế giới bên ngoài nếu giáo viên biết khai thác lồng ghép tích hợp liên hệ các câu hỏi bài tập thực tiễn vào trong quá trình dạy và phương châm giáo dục hiện nay trước hết tạo điều kiện cho học sinh việc Học đi đôi với hành Lý thuyết gắn liền với thực tế Tạo cho học sinh sự hứng thú hăng say trong học tập. Xây dựng cho các em có thái độ học tập đúng đắn phương pháp học tập chủ động tích cực sáng tạo lòng ham học ham hiểu biết năng lực tự học và vận dụng kiến thức vào cuộc sống. Với bộ môn Hóa học định hướng đổi mới phương pháp dạy học cũng được coi trọng đó là Quan tâm và tạo mọi điều kiện để học sinh hoạt động sáng tạo trong giờ học để học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức kĩ năng về hóa học bằng nhiều biện pháp như Khai thác đặc thù bộ môn tạo ra các hình thức hoạt động đa dạng phong phú. Đổi mới hoạt động học tập của học sinh và tăng thời gian dành cho học sinh hoạt động trong giờ học. Tăng mức độ hoạt động trí lực chủ động tích cực sáng tạo của học sinh như Thường xuyên sử dụng tổng hợp các phương pháp dạy Chính vì những lí do đó với mong muốn làm tốt hơn nữa nhiệm vụ của người giáo viên trong giai đoạn hiện nay mong góp phần nhỏ bé của mình vào sự nghiệp giáo dục nhà trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và trường THCS Thái Hòa nói
