Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Vận dụng dạy học dự án trong môn kĩ thuật ở tiểu học định hướng theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018" đề xuất quy trình dạy học dự án trong dạy học môn kĩ thuật định hướng theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 nhằm nâng cao chất lượng quá trình dạy học môn học này ở trường tiểu học trong bối cảnh hiện nay. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI BÙI THỊ TÂM VẬN DỤNG DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG MÔN KĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC ĐỊNH HƢỚNG THEO CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI BÙI THỊ TÂM VẬN DỤNG DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG MÔN KĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC ĐỊNH HƢỚNG THEO CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 Chuyên ngành Lí luận và PPDH Tiểu học Mã số LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC 1. DƢƠNG GIÁNG THIÊN HƢƠNG 2. LÊ HUY HOÀNG HÀ NỘI 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan - Luận án này là kết quả nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dẫn của người hướng dẫn khoa học. - Luận án được tiến hành một cách nghiêm túc và cầu thị. - Những kết quả và số liệu trong Luận án là hoàn toàn trung thực chính xác. - Những tư liệu kết quả có trích dẫn của các nhà nghiên cứu khác đều có xuất xứ rõ ràng tiếp thu một cách cẩn trọng và chân thực trong Luận án. Tác giả Luận án Bùi Thị Tâm LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ sự biết ơn sâu sắc tới PGS. TS Dương Giáng Thiên Hương và Lê Huy Hoàng đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt quá trình học tập nghiên cứu và triển khai Luận án. Tôi xin trân trọng cảm ơn các thành viên trong các Hội đồng đánh giá Luận án các cấp đã có những góp ý để Luận án được hoàn thiện giúp tôi tiến bộ hơn trong quá trình học tập và nghiên cứu. Tôi xin cảm ơn gia đình anh chị em đồng nghiệp bạn bè đồng môn đã luôn bên cạnh ủng hộ tôi trong suốt thời gian qua Hà Nội tháng năm 2022 Tác giả Bùi Thị Tâm DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DHDA Dạy học dự án ĐG Đánh giá HS Học sinh GV Giáo viên GD amp ĐT Giáo dục và Đào tạo PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa TN Thực nghiệm ĐC Đối chứng GDPT Giáo dục phổ thông MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 1 1. Lí do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu của đề tài . 3 3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu. 3 4. Giả thuyết khoa học . 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu . 4 6. Phạm vi nghiên cứu . 4 7. Cách tiếp cận và phƣơng pháp nghiên cứu
