Mục đích nghiên cứu của đề tài "Quản lý đánh giá kết quả học tập của sinh viên ngành Sư phạm theo tiếp cận năng lực tại các trường đại học khu vực miền núi phía Bắc" là nghiên cứu lý luận về quản lý đánh giá kết quả học tập của sinh viên ngành sư phạm theo tiếp cận năng lực và thực tiễn về quản lý đánh giá kết quả học tập của sinh viên ngành sư phạm tại các trường ĐH khu vực miền núi phía Bắc, đề tài đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý đánh giá kết quả học tập của SV ngành SP tại các trường ĐH khu vực miền núi phía Bắc, góp phần đảm bảo chất lượng đào tạo giáo viên của các trường này trong hiện tại và tương lai. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - - NGUYỄN THU TRANG QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội - 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - - NGUYỄN THU TRANG QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC Chuyên ngành Quản lý giáo dục Mã số LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học 1. . NGUYỄN CÔNG GIÁP 2. . NGUYỄN THỊ TÌNH Hà Nội - 2022 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận án Quản lý đánh giá kết quả học tập của sinh viên ngành Sư phạm theo tiếp cận năng lực tại các Trường đại học khu vực miền núi phía Bắc là một công trình nghiên cứu độc lập do tôi thực hiện dưới sự hướng dẫn của . Nguyễn Công Giáp và . Nguyễn Thị Tình. Ngoài ra không có bất cứ sự sao chép từ người khác. Các số liệu kết quả trình bày trong bản thảo này là hoàn toàn trung thực. Các tài liệu tham khảo đều được trích dẫn nguồn và chú thích rõ ràng. Tôi xin chịu trách nhiệm hoàn toàn trước Bộ môn Khoa và Nhà trường về sự cam đoan này. Hà Nội ngày 01 tháng 8 năm 2022 Tác giả Nguyễn Thu Trang ii LỜI CẢM ƠN Trước hết tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất đến tập thể hướng dẫn khoa học Nguyễn Công Giáp và Nguyễn Thị Tình vì sự định hướng sâu sắc và đồng hành của Thầy Cô cùng tôi từ những bước đi đầu tiên cho đến khi hoàn thành luận án này. Xin được bày tỏ sự kính trọng và lời cảm ơn đến các nhà khoa học vì những gợi mở về tư duy và phương pháp luận nghiên cứu khoa học trong quá trình giảng dạy các học phần tiến sĩ cũng như những ý kiến đóng góp quý báu trong suốt các sinh hoạt khoa học và các buổi đánh giá luận án các cấp để tôi có thể hoàn thiện bản thảo luận án. Xin được gửi lời cảm ơn đến Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phòng Sau đại học Khoa Quản lý Giáo dục Trung tâm
