Giáo trình "Phương pháp nghiên cứu khoa học: Phần 2" tiếp tục cung cấp tới người học kiến thức trọng tâm về: Các giai đoạn thực hiện một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục; Đánh giá và tổ chức thực hành nghiên cứu khoa học giáo dục. Mời các bạn cùng tham khảo! | CHƯƠNG 2 CÁC GIAI ĐOẠN THỰC HIỆN MỘT CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC . GIAI ĐOẠN CHUẨN BỊ NGHIÊN CỨU Để tiến hành nghiên cứu khoa học phải chuẩn bị đầy đủ các mặt cho nghiên cứu. Bước chuẩn bị có một vị trí quan trọng đặc biệt. Nó góp phần quyết định chất lượng của công trình nghiên cứu. Chuẩn bị nghiên cứu bắt đầu từ xác định đề tài và kết thúc ở việc lập kế hoạch cho tiến trình nghiên cứu. . Xác định đề tài nghiên cứu a. Tầm quan trọng của việc xác định đề tài nghiên cứu Xác định đề tài là một khâu then chốt có ý nghĩa quan trọng đối với người nghiên cứu. Việc phát hiện được vấn đề để nghiên cứu nhiều khi còn khó hơn cả giải quyết vấn đề đó việc lựa chọn đề tài đôi khi còn có tác dụng quyết định cả phương hướng chuyên môn trong sự nghiệp của người nghiên cứu. Vì vậy khi xác định đề tài nghiên cứu nhà khoa học cần chú ý tới các yêu cầu đối với vấn đề này. b. Các yêu cầu đối với đề tài nghiên cứu. - Phải có tính chân lý. - Phải có tính thực tiễn. - Phải có tính cấp thiết. - Phải có tính khả thi. c. Các điều kiện trong việc lựa chọn đề tài nghiên cứu - Các điều kiện chủ quan Đề tài phải phù hợp với xu hướng khả năng kinh nghiệm của người nghiên cứu. Đương nhiên bao giờ người nghiên cứu cũng phải đứng trước lựa chọn giữa nguyện vọng khoa học của cá nhân với việc giải quyết nhu cầu bức bách của xã hội. - Các điều kiện khách quan Phải có đủ điều kiện khách quan đảm bảo cho việc hoàn thành đề tài như cơ sở thông tin tư liệu phương tiện thiết bị thí nghiệm nếu cần phải tiến hành thí nghiệm kinh phí cần thiết quỹ thời gian và thiên hướng khoa học của người hướng dẫn hoặc của người chỉ đạo khoa học các cộng tác viên có kinh nghiệm. d. Một số vấn đề cụ thể trong việc xác định đề tài nghiên cứu 27 Để đáp ứng những yêu cầu cần đối với đề tài nghiên cứu và tính đến những điều kiện chủ quan và khách quan khi xác định đề tài nhà nghiên cứu cần chú ý tới một số vấn đề cụ thể sau đây - Kết hợp chặt chẽ giữa việc nghiên cứu lý luận và việc nghiên cứu thực tiễn giáo
