Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo ‘Đề thi giữa học kì 2 môn Toán lớp 5 năm 2021-2022 - Trường Tiểu học Phúc Lợi’ dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới. | TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC LỢI Thứ tư ngày 30 tháng 3 năm 2022 Họ và tên . . BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II Lớp 5A. MÔN TOÁN - LỚP 5 Năm học 2021- 2022 Thời gian làm bài 40 phút Điểm Nhận xét của giáo viên Chữ kí GV . chấm . . Phần I. Trắc nghiệm 4 điểm Hãy khoanh vào chữ cái đặt trước đáp án hoặc câu trả lời đúng Câu 1. 0 5 điểm 4 được viết dưới dạng số thập phân là A. 4 0625 B. 0 625 C. 4 625 D. 46 25 Câu 2. 0 5 điểm Cho số thập phân X 3 895. Số thập phân bằng số X là A. 0 03895 B. 0 3895 C. 3895 D. 389 5 Câu 3. 0 5 điểm Tỉ số phần trăm của hai số 2 4 và 1 5 là A. 160 B. 16 C. 625 D. 62 5 Câu 4. 0 5 điểm Chu vi hình tròn có bán kính 5 cm là A. 12 85 cm B. 7 85 cm C. 17 85 cm D. 13 925 cm Câu 5. 0 5 điểm Nếu gấp các cạnh của hình hộp chữ nhật lên 2 lần thì thể tích hình hộp chữ nhật sẽ gấp lên mấy lần A. 2 lần B. 3 lần C. 6 lần D. 8 lần Câu 6. 0 5 điểm Một khối kim loại hình lập phương có cạnh 1 2 dm. Mỗi đề-xi-mét khối kim loại đó nặng 8 kg. Khối kim loại đó cân nặng là A. 11 52 kg B. 1 728 kg C. 9 6 kg D. 13 824 kg Câu 7. 1 điểm Đúng ghi Đ sai ghi S vào chỗ chấm 2 b 4 dm3 67 cm3 gt 456 cm3 a 3 m3 500 cm3 3 m3 5 PHẦN II. Tự luận 6 điểm Bài 1 Đặt tính rồi tính 2 điểm 5giờ 35 phút 2giờ 47 phút 8giờ 52phút 4giờ 56 phút 2 giờ 46 phút x 2 36 phút 15giây 5 Bài 2 Tìm a 1 điểm a x 2 5 16 5 a 0 4 a x 75 124 Bài 2 1 điểm Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương có cạnh 1 5m. . . . . Bài 3 2 điểm Một bể kính không có nắp dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 1 2m chiều rộng 8 dm và chiều cao bằng 6dm. a Tính diện tích kính dùng để làm bể đó Độ dày của kính không đáng kể b Bể đó có thể chứa được bao nhiêu lít nước 1 lít 1 dm3 c Người ta mở vòi cho chảy vào bể cứ mỗi giờ được 384 lít nước. Hỏi sau bao lâu sẽ đầy bể Bài giải . . . . .
