Bài viết Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học môn Sinh học đưa ra thực trạng giáo dục định hướng nghề nghiệp của một số trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Nghệ An, đồng thời đề xuất một số phương pháp, mô hình sử dụng trong dạy học phần Sinh học Vi sinh vật, Sinh học lớp 10 nhằm phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh trong học tập. | Phạm Thị Hương Nguyễn Thị Hiền Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học môn Sinh học Phạm Thị Hương 1 Nguyễn Thị Hiền2 TÓM TẮT Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực Tác giả liên hệ người học cũng như giáo dục hướng nghiệp có ý nghĩa quan trọng góp phần 1 Email phamhuongdhv@ Viện Nghiên cứu và Đào tạo trực tuyến thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện và phân luồng học sinh sau trung học Trường Đại học Vinh cơ sở và sau trung học phổ thông đáp ứng các yêu cầu Chương trình Giáo dục 182 Lê Duẩn thành phố Vinh phổ thông 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Bài viết đưa ra thực trạng giáo tỉnh Nghệ An Việt Nam dục định hướng nghề nghiệp của một số trường trung học phổ thông trên địa 2 Email bàn tỉnh Nghệ An đồng thời đề xuất một số phương pháp mô hình sử dụng Trường Trung học phổ thông Phan Thúc Trực trong dạy học phần Sinh học Vi sinh vật Sinh học lớp 10 nhằm phát triển Huyện Yên Thành tỉnh Nghệ An Việt Nam năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh trong học tập. Kết quả thực nghiệm chứng minh tính hiệu quả của phương pháp được sử dụng trong dạy học thông qua kết quả các bài kiểm tra kiến thức sinh học cũng như khảo sát năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh của những lớp mà giáo viên đã tác động trong quá trình dạy học. TỪ KHÓA Năng lực định hướng nghề nghiệp sinh học. Nhận bài 21 9 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 21 10 2022 Duyệt đăng 15 01 2023. DOI https 2615-8957 12310108 1. Đặt vấn đề nghề biết đánh giá thông tin về nhu cầu lao động ở địa Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 được xây phương ở Việt Nam và thế giới. Từ đó học sinh có thể dựng trên quan điểm hướng tới phát triển phẩm chất lựa chọn ngành nghề phù hợp với hứng thú sở thích năng lực người học. Trong đó mục tiêu mục tiêu đối của bản thân phù hợp với điều kiện gia đình và đáp ứng với giáo dục trung học phổ thông cần giúp học sinh tiếp xu thế phát triển của kinh tế xã hội. tục phát .
