Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao chất lượng tổ chức trò chơi vận động trong tiết dạy Thể dục cho học sinh lớp 1 ở Tiểu học với mục đích là gây được hứng thú học tập và phát triển thể chất, trí tuệ cho học sinh không chỉ trong môn Thể dục mà có sức khỏe tốt, tư duy, trí tuệ tốt các em sẽ phát huy được năng lực ở các môn học khác. | MÔ TẢ SÁNG KIẾN 1. HOÀN CẢNH NẢY SINH SÁNG KIẾN . Xuất phát từ mục tiêu giáo dục Như chúng ta đã biết mục tiêu giáo dục của nước ta là đào tạo ra những con người phát triển toàn diện có tri thức có sức khoẻ bởi Sức khoẻ là vốn quý của con người . Muốn có sức khoẻ tốt cần phải tập luyện thể dục thể thao. Trong việc rèn luyện thể dục thể thao thì việc tổ chức trò chơi vận động trong tiết Thể dục là một biện pháp phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh Tiểu học và đem đến hiệu quả cao trong việc giảng dạy giáo dục học sinh. . Xuất phát từ tính tất yếu phải đổi mới phương pháp dạy học Một trong những yêu cầu của đổi mới phương pháp dạy học thể dục ở tiểu học hiện nay là cần tổ chức giờ học sao cho sinh động hấp dẫn nhằm tạo hứng thú tự giác tập luyện nâng cao sức khỏe phát triển thể lực cho học sinh. Tất cả chúng ta đã bao giờ thắc mắc tại sao mỗi đứa trẻ đều rất thích thú và hào hứng khi đến giờ Thể dục giờ ra chơi Và khi quan sát chúng ta đều thấy Khi ra chơi thì từng nhóm học sinh bày ra các trò chơi như đá cầu nhảy dây kéo co nhảy bậc bịt mắt bắt dê Tất cả những trò chơi đó không có trò chơi nào là không mang lại tiếng cười cho các em những tiếng cổ vũ reo hò chiến thắng không ngớt người thắng cũng như người thua rất hồn nhiên và trong sáng. Mỗi đứa trẻ đều có tính cách khác nhau nhưng trò chơi không những không phải là rào cản ngăn cách các em mà trái lại đó còn là chất keo dính thu hút các em tập cho các em cùng chơi cùng học và cùng suy nghĩ. Trò chơi không chỉ là một phương tiện giáo dục mà còn được nâng lên vị trí của mỗi phương pháp giáo dục đó là phương pháp vui mà học học mà vui như Bác Hồ đã căn dặn chúng ta Trong lúc học cũng cần cho chúng vui trong lúc vui cũng làm cho chúng học . Xuất phát từ nội dung chương trình giảng dạy 1 Trong phân phối chương trình giáo dục thể chất ở trường Tiểu học tất cả các tiết dạy đều có trò chơi vận động và giữ vai trò rất quan trọng. Trò chơi vận động được sử dụng như là một nội dung học tập đồng thời là .
