Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học "Một số biện pháp tổ chức hiệu quả hoạt động thảo luận nhóm trong giờ dạy Đạo đức lớp 3" được thực hiện với mục đích nâng cao chất lượng học tập môn Đạo đức cho học sinh lớp 3 bậc Tiểu học; Tìm và đưa ra những giải pháp thật hợp lí, hữu hiệu nhằm tổ chức tốt hoạt động thảo luận nhóm trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 3. Mời các bạn cùng tham khảo sáng kiến! | ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH LIỆT MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIỜ DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH LIỆT Lĩnh vực Môn Đạo đức Cấp học Tiểu học Tên tác giả Nguyễn Thị Thu Phương Đơn vị công tác Trường Tiểu học Thanh Liệt Chức vụ Giáo viên Tháng 4 2021 MỤC LỤC PHẦN I. MỞ ĐẦU . 1 1 Lý do chọn đề tài . 1 3. Mục đích nghiên cứu . 1 4. Nhiệm vụ nghiên cứu . 1 5. Đối tượng nghiên cứu . 2 6. Phạm vi nghiên cứu . 2 7. Kế hoạch nghiên cứu . 2 PHẦN II. NỘI DUNG . 3 1. Cơ sở lý luận . 3 2. Cơ sở thực tiễn . 3 3. Biện pháp thực hiện . 5 4. Kết quả đạt được . 16 PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ . 17 1. Kết luận . 17 2. Khuyến nghị . 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO . Kết quả khảo sát trước và sau khi thực hiện biện pháp của sáng kiến kinh nghiệm Bài giảng minh họa . Phụ lục . 1 PHẦN I. MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Đối với vấn đề giáo dục con người từ xưa ông cha ta đã từng nói Tiên học lễ hậu học văn tức là việc dạy con người trước tiên phải dạy lễ nghĩa sau đó mới học văn hóa hay nói cụ thể hơn là việc học tập rèn luyện về tư cách đạo đức lễ nghĩa cách đối nhân xử thế . là điều quan trọng được ưu tiên hàng đầu. Nhân cách của con người được hình thành bởi sự tác động của nhiều yếu tố nhiều môi trường khác nhau trong đó gia đình và nhà trường là hai môi trường giáo dục nền tảng đầu tiên và quan trọng nhất. Bên cạnh việc giáo dục đạo đức con cái của cha mẹ ở gia đình thì việc giáo dục đạo đức cho học sinh ở nhà trường cũng là yếu tố quan trọng để góp phần hình thành nhân cách đạo đức sống tư tưởng nhận thức của con người mai sau. Giáo dục đạo đức là một bộ phận rất quan trọng của quá trình sư phạm đặc biệt là ở tiểu học. Giáo dục đạo đức nhằm hình thành cho học sinh tiểu học những cơ sở ban đầu về mặt đạo đức giúp các em ứng xử đúng đắn trong các mối quan hệ đạo đức hàng ngày. Giáo dục đạo đức giúp các em phân biệt cái tốt cái xấu cái thiện cái ác biết cách tự điều chỉnh hành vi có thái độ đúng trước cách ứng xử của con .
