Bộ tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên tiểu học về học thông qua chơi - Phần 2: Hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên về Học thông qua Chơi giới thiệu nguyên tắc và hình thức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học; một số hình thức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học về Học thông qua Chơi, bao gồm: tập huấn tập trung, sinh hoạt chuyên môn, hỗ trợ cá nhân, tự học và cộng đồng học tập chuyên môn. | QUYỂN HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN VỀ 2 HỌC THÔNG QUA CHƠI QUYỂN 2 HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN VỀ HỌC THÔNG QUA CHƠI MỤC LỤC LỜI NÓI CHƯƠNG 1 ĐỊNH HƯỚNG CHUNG VỀ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO 1. Nguyên tắc bồi dưỡng chuyên môn về Học thông qua Chơi có hiệu 2. Các hình thức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên phổ biến hiện nay tại trường tiểu CHƯƠNG 2 MỘT SỐ HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN VỀ HỌC THÔNG QUA 1. Chu trình bồi dưỡng chuyên môn về Học thông qua 2. Một số hình thức bồi dưỡng chuyên môn về Học thông qua . Tập huấn tập trung về Học thông qua . Giới thiệu . Hướng dẫn tập huấn cơ . Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học về . Giới thiệu . Hỗ trợ cá . Giới thiệu . Hướng dẫn thực hiện hỗ trợ cá nhân theo mô hình . Ví dụ minh họa về hỗ trợ cá nhân theo mô hình MỤC LỤC . Tự học về Học thông qua . Giới thiệu . Hướng dẫn tự học về Học thông qua Chơi hiệu . Vai trò của cán bộ quản lí nhà trường cán bộ Sở và Phòng GD amp ĐT trong việc thúc đẩy tinh thần tự học về Học thông qua . Cộng đồng học tập chuyên môn về Học thông qua . Thế nào là Cộng đồng học tập chuyên môn về Học thông qua Chơi .60 . Tổ chức hoạt động Cộng đồng học tập chuyên môn về Học thông qua Chơi tại PHỤ LỤC PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM LỜI NÓI ĐẦU Dự án Lồng ghép Học thông qua Chơi vào giáo dục tiểu học iPLAY Việt Nam chính thức khởi động từ tháng 12 năm 2019 với sự hợp tác của VVOB tại Việt Nam và Bộ Giáo dục và Đào tạo. Dự án hướng tới nâng cao năng lực đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh thông qua việc lồng ghép Học thông qua Chơi vào quá trình tổ chức dạy học góp phần thực hiện có hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đạt mục tiêu phát triển phẩm chất năng lực học sinh tiểu học. Kết quả khảo sát đầu dự án .
