Mục tiêu nghiên cứu đề tài "Tích hợp Văn học vào dạy-học môn Lịch sử lớp 9-phần lịch sử Việt Nam: nhằm nghiên cứu quá trình sử dụng tài liệu văn học để dạy - học phần Lịch sử Việt Nam lớp 9 THCS (Tức là phần Lịch Sử Viêt nam từ sau Chiến tranh thế giới thứ nhất đến nay) nhằm tạo hứng thú học tập và phát huy tính tích cực cho HS, từ đó nâng cao hiệu quả bài học lịch sử. | Tích h ợp Văn học vào d ạy học môn L ịch sử lớp 9 phần lịch sử Việt Nam TÊN ĐỀ TÀI TÍCH HỢP VĂN HỌC VÀO DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM A. PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Vũ Quang Hiển nhận định Không có học trò dốt sử mà chỉ có những người thầy chưa giỏi về dạy sử . Không phải học sinh không yêu thích môn học Lịch sử mà vì sách giáo khoa chương trình và đặc biệt là phương pháp dạy học Lịch sử chưa gây được hứng thú học tập cho học sinh. Tại Hội nghị ban chấp hành trung ương Đảng lần thứ hai khoá tám đã đặt ra nhiều vấn đề quan trọng như coi giáo dục là quốc sách hàng đầu có vai trò quyết định đối với sự tồn vong hưng thịnh của đất nước. Riêng bộ môn Lịch sử phải xây dựng nội dung chương trình phương pháp cấu trúc như thế nào để khắc phục được quan niệm chỉ chú trọng Lịch sử chính trị quân sự đấu tranh giai cấp coi nhẹ Lịch sử văn hoá Lịch sử nghệ thuật Dạy học là một hoạt động đặc thù vì đối tượng dạy học là con người đòi hỏi giáo viên phải có vốn kiến thức về bộ môn và phương pháp dạy học. Phương pháp dạy học Lịch sử là con đường cách thức hoạt động của thầy và trò trong quá trình thống nhất việc giảng dạy giáo viên và học tập của học sinh nhằm truyền thụ và tiếp thu kiến thức Lịch sử cả lý thuyết và thực hành . 1 Tích h ợp Văn học vào d ạy học môn L ịch sử lớp 9 phần lịch sử Việt Nam Trong dạy học Lịch sử không phải chỉ có một phương pháp đơn nhất mà có cả một hệ thống phương pháp. Người giáo viên bên cạnh sử dụng phương pháp lời nói sinh động sử dụng đồ dùng trực quan mềm dẻo linh hoạt thì việc sử dụng tài liệu văn học để bổ sung vào bài học là không thể thiếu được. Qua việc sử dụng tài liệu văn học giáo viên sẽ giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về kiến thức Lịch sử từ đó làm nảy sinh những tình cảm đúng đắn và hình thành những kỹ năng học tập làm việc tương ứng đặc biệt rèn luyện cho học sinh có phương pháp học tập Lịch sử phát huy năng lực tự học và trình độ tư duy của bản thân. Vì thế việc sử dụng tài liệu văn học đặc biệt là việc sử dụng
