"Chuyên đề ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ văn: Một số kĩ năng viết văn nghị luận xã hội về một hiện tượng đời sống" trang bị vốn kiến thức cần thiết cho công tác giảng dạy của mình thì cũng cần phải thường xuyên nghiên cứu tìm ra phương pháp dạy học thích hợp để chất lượng giảng dạy ngày càng được nâng cao nhằm giảm bớt số lượng học sinh yếu kém, nâng cao số lượng học sinh khá giỏi. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu. | CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH LỚP 9 THI VÀO 10 MÔN NGỮ VĂN. Tác giả chuyên đề Đỗ Thị Thanh Huyền 1. Chức vụ Giáo viên trường THCS Thanh Lãng 2. Tên chuyên đề Một số kĩ năng viết văn nghị luận xã hội về một hiện tượng đời sống. I. ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Kiểu bài nghị luận xã hội trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở là một đơn vị kiến thức quan trọng góp phần đáp ứng mục tiêu môn học đồng thời còn đáp ứng được những vấn đề mà thực tiễn cuộc sống đang đặt ra .Nghị luận xã hội là phưong pháp nghị luận lấy đề tài từ các lĩnh vực xã hội chính trị đạo đức làm nội dung bàn bạc nhằm làm sáng tỏ cái đúng sai tốt xấu của vấn đề được nêu ra. Từ đó đưa ra một cách hiểu thấu đáo về vấn đề nghị luận cũng như vận dụng nó vào đời sống và bản thân. Những đề tài và nội dung này thường là những vấn đề có ý nghĩa thiết thực trong cuộc sống có tính giáo dục và tính thời sự cao. Đối với học sinh các bài văn nghị luận xã hội thường mang đến cho các em những suy nghĩ và nhận thức đúng đắn về cuộc sống đặc biệt là uốn nắn nhận thức cho các em về những vấn đề có tính hai mặt của đời sống xã hội đang tác động trực tiếp đến thế hệ trẻ. Như chúng ta đã biết trong cấu trúc đề thi vào THPT môn Ngữ văn những năm gần đây đều có câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức xã hội và đời sống để viết bài nghị luận xã hội hoặc một đoạn văn khoảng 200 từ hoặc một trang giấy thi . Học sinh phải biết bám sát vào quy định trên để định hướng ôn tập và làm bài thi cho hiệu quả. Ở kiểu bài nghị luận xã hội học sinh phải trình bày 1 những hiểu biết ý kiến quan niệm cách đánh giá thái mình về các vấn đề xã hội từ đó rút ra được bài học nhận thức và hành động cho bản thân. Để làm tốt học sinh không chỉ biết vận dụng những thao tác cơ bản của bài văn nghị luận như giải thích phân tích chứng minh bình luận so sánh bác bỏ. mà còn phải biết trang bị cho mình kiến thức về đời sống xã hội . Muốn bài văn nghị luận xã hội có sức thuyết phục thì nhất thiết phải có dẫn chứng thực tế. .
