Bài văn nghị luận có thể mạch lạc, rõ ràng, đáp ứng yêu cầu về nội dung tư tưởng nhưng nhạt về tình cảm, nghèo ngôn ngữ, thiếu tâm huyết hoặc vụng về trong diễn đạt, nghĩa là chất văn còn hạn chế. "Chuyên đề: Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí" sẽ phần nào giúp các bạn giải quyết được vấn đề này. | PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH XUYÊN TRƯỜNG THCS PHÚ XUÂN CHUYÊN ĐỀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ MÔN NGỮ VĂN 9 Giáo viên Nguyễn Thị Lan Tổ KHXH Năm học 2021 2022 1 CHUYÊN ĐỀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ I. Tác giả chuyên đề chức vụ đơn vị công tác Tác giả chuyên đề Nguyễn Thị Lan Đơn vị công tác Giáo viên trường THCS Phú Xuân Bình xuyên Vĩnh Phúc. II. Tên chuyên đề RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ III. Thực trạng chất lượng giáo dục thi tuyển sinh lớp 10 của đơn vị năm học 2021 2022. Những năm gần đây nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và phát triển toàn diện cho học sinh về kiến thức cũng như kĩ năng đề thi môn văn có rât nhiều đổi mới. Đề bài thường có 2 phần Nghị luận văn học và nghị luận xã hội. Học sinh sẽ phải tự dung hòa hai cách viết hai lối tư duy khác nhau trong cùng một bài viết. Qua thực tế giảng dạy chúng tôi nhận thấy có một hạn chế phổ biến ở học sinh hiện nay là bài văn nghị luận thiếu chất văn. Bài văn nghị luận có thể mạch lạc rõ ràng đáp ứng yêu cầu về nội dung tư tưởng nhưng nhạt về tình cảm nghèo ngôn ngữ thiếu tâm huyết hoặc vụng về trong diễn đạt nghĩa là chất văn còn hạn chế. Bởi vậy trong rất nhiều các kiểu bài nghị luận nhưng tôi chọn cho chuên đề của mình là RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ 1. Thuận lợi Đối với học sinh THCS các em cũng đã bước sang tuổi thanh thiếu niên đa số đã phát triển về tư duy nên hình thành ý thức và xác định cơ bản mục đích học tập tương đối cao. Học sinh có thể nhận được sự giúp đỡ từ nhiều phía gia đình nhà trường và xã hội hoặc học tập từ bạn bè. Đội ngũ giáo viên luôn nhiệt tình thân thiện và quan tâm giúp đỡ học sinh đặc biệt là học sinh yếu kém. Được sự quan tâm phối hợp của Ban giám hiệu cùng các đoàn thể. 2 Đặc thù môn Ngữ văn cũng rất gần gũi có thể vận dụng giải thích các vấn đề trong thực tế. 2. Khó khăn Đối với học sinh Đối tượng học sinh yếu
